Xu Hướng 2/2023 # Top 10 Bài Văn Mẫu Thuyết Minh Về Dụng Cụ Học Tập Lớp 9 Chọn Lọc # Top 9 View | Raffles-design.edu.vn

Xu Hướng 2/2023 # Top 10 Bài Văn Mẫu Thuyết Minh Về Dụng Cụ Học Tập Lớp 9 Chọn Lọc # Top 9 View

Bạn đang xem bài viết Top 10 Bài Văn Mẫu Thuyết Minh Về Dụng Cụ Học Tập Lớp 9 Chọn Lọc được cập nhật mới nhất trên website Raffles-design.edu.vn. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất.

Thuyết minh về dụng cụ học tập lớp 9 – Bài làm 1

Trong số những món đồ dùng học tập mà chúng ta vẫn mang đến trường mỗi ngày có một món mà có lẽ không thể thiếu đó chính là chiếc bút bi. Chiếc bút bi là vật dụng quen thuộc cũng là vật dụng cần thiết nhất cho học sinh để học tập được tốt hơn.

Năm 1888, một người thợ thuộc người Mỹ tên là John Loud đã xin cấp bằng sáng chế đầu tiên trên thế giới nhưng không được khai thác thương mại. Đến năm 1938, Laszlo Biro, một biên tập viên người Hungari đã quá thất vọng về việc sử dụng bút mực nên ông đã sáng chế ra một loại bút tiện lợi hơn đó chính là bút bi. Loại bút bi mà ông sáng chế ra sử dụng mực khô nhanh và ngày 5/6 ông được nhận bằng sáng chế Anh quốc. Chiếc bút bi ra đời mang lại nhiều lợi ích cho người sử dụng và để phù hợp hơn thì người ta đã không ngừng cải tiến chúng. Các thương hiệu bút bi nổi tiếng trên thế giới có thể kể đến như Ba, Xeros, Hoover, Bic Gristal,… Kể từ năm 1990, người ta lấy ngày sinh nhật Biro làm ngày của những nhà phát minh bút bi tại Achentina.

Cấu tạo của bút bi bao gồm ruột bút và vỏ bút. Ruột bút bi chính là một ống nhỏ đựng mực. Một đầu ống có một viên bi nhỏ có đường kính 0,7 – 1mm và có gắn ngòi bút. Mực có nhiều màu khác nhau như đen, xanh, đỏ, tím. Nhờ có chuyển động của viên bi nên mực viết ra khô rất nhanh. Ngòi chứa mực màu gì thì khi viết nét chữ sẽ chứa mực màu đó. Cũng tùy vào màu mực mà nhà sản xuất sẽ thiết kế ra vỏ bút có màu sắc tương tự. Vỏ bút bi thường được làm bằng nhựa, kim loại. Những chiếc bút bi làm từ nhựa có thể là nhựa trong suốt cũng có thể là nhựa đục nhiều màu. Vỏ bút tùy từng hãng mà có những thiết kế khác nhau. Nhà sản xuất cũng phải thường xuyên đổi mới để thu hút được khách hàng sử dụng sản phẩm của mình. Hiện nay có hai loại bút bi chính là bút bi có cắp đậy và loại bút bi có nút bấm. Loại có nắp đậy thì chỉ cần mở nắp ra là có thể viết được. Loại bút bi bấm thì khi viết cần bấm đầu trên của bút để ngòi bút lộ ra phía ngoài. Khi không biết nữa thì có thể đóng bút lại. Với loại bút có nút bấm thì cũng chỉ cần bấm nhẹ đầu bút là ngòi bút sẽ hiện ra. Tuy nhiên cũng có những chiếc bút đòi hỏi phải xoay thân bút nếu muốn viết. Giữa ngòi bút và vỏ bút còn có một cái lò xo ngắn giúp bút có thể nằm chắc chắn trong vỏ. Ở Việt Nam hiện nay có nhiều nhà sản xuất bút bi mà mỗi một nhà sản xuất lại mang đến những thiết kế khác nhau như Thăng Long, Bến Nghé.

Sử dụng chiếc bút bi vô cùng đơn giản. Như đã nói ở trên, tùy vào từng mẫu mã khác nhau chúng ta sẽ có cách mở bút khác nhau. Nhưng cách cầm bút thì loại nào cũng vậy, người cầm cần đè bút nghiêng khoảng 40-60 độ và tránh vừa nằm vừa viết. Khi ngồi viết tư thế phải ngay ngắn, một tay viết một tay giữ giấy, mặt kê phải phẳng và tốt nhất chỉ nên kê trên mặt bàn khi viết. Sau khi viết cần đậy nắp hoặc bấm nút cho ngòi thụt vào trong để bảo vệ ngòi bút. Tránh vẩy bút, làm rơi bút sẽ khiến bút bị tắc mực, xuống mực không đều. Nếu bút bi để lâu mực sẽ khô lại. Chúng ta chỉ cần ngâm bút bi trong nước nóng khoảng 15 phút. Sau đó lấy bút ra, chiếc bút sẽ được hồi phục. Có loại bút có thể thay ruột vì vậy nếu bút hết mực có thể thay ruột bất cứ lúc nào mà không cần phải bơm.

Với sự tiện dụng của chiếc bút bi, chiếc bút bi ngày càng chứng tỏ được vai trò của nó trong đời sống của con người. Đặc biệt với học sinh thì chiếc bút bi là món đồ không thể thiếu khi đến trường mỗi ngày.

Người xin cấp bằng sáng chế đầu tiên trên thế giới là một người thợ thuộc người Mỹ tên là John Loud vào năm 1888 nhưng không được khai thác thương mại. Cho đến năm 1938, một biên tập viên người Hungari tên là Laszlo Biro đã quá thất vọng về việc sử dụng bút mực nên đã sáng chế ra một loại bút bi sử dụng mực báo khô nhanh và ngày 5/6 ông được nhận bằng sáng chế Anh quốc. Từ khi ra bút bi đã được cải tiến nhiều lần để phù hợp với người sử dụng với các thương hiệu nổi tiếng như: Ba, Hoover, Xeros,… và đặc biệt là thương hiệu: Bic Gristal. Ti năm 1990, vào sinh nhật Biro ngày 29 tháng được coi là ngày của những nhà phát minh bút bi tại Achentina.

Bút bi được cấu tạo bởi ruột là một ống mực đặc, đầu ống gắn với một viên nhỏ có đường kính từ 0,7-1 mm được coi là ngòi bút. Khi viết lên giấy nhờ chuyển động của viên bi nên mực khô rất nhanh, vỏ bút thường được làm bằng nhựa cứng hoặc kim loại nhiều màu. Riêng loại làm bàng nhựa cứng thì chỉ dùng một lần khi hết thì vứt bỏ. Còn loại làm bằng kim loại giá cao hơn nhưng nạp lại mực nhiều lần. Bút bi có thô có nắp đậy khi không dùng đen hoặc nắp gắn liền với thân. Bút có nút bấm đầu bi ra khi viết, bấm thụt đầu bi lại khi không dùng đến. Việc điều khiển đầu bút bi có thể dùng nhiều cách khác nhau như bấm nút hoặc xoay thân bút… Hằng năm, khi vào những năm học mới, các nhà sản xuất bút bi tại Việt Nam như Bến Nghé, Thiên Long,.. lại tung ra thị trường hàng tá mẫu mã khác nhau đơn giản đến cầu kì nhằm đáp ứng nhu cầu của người tiêu dùng.

Ngoài ra, chúng ta cũng cần phải biết cách sử dụng bút bi sao cho hợp lí. Khi viết, đè bút nghiêng khoảng từ 40°-60° và tránh vừa nằm vừa viết. Khi viết xong cần phải đậy nắp lại ngay để tránh bút rơi làm hư đầu bi vì nó là bộ phận quan trọng nhất. Ta phải để bút nằm ngang để mực trong ống có thể lưu thông. Có một mẹo nhỏ khi dùng bút bi: Bút để lâu ngày không dùng, mực sẽ bị khô và viết không ra thì ta có thể chữa trị cho nó bằng cách ngâm bút bi trong nước nóng khoảng mười lăm phút, cây bút của bạn sẽ được hồi phục.

Thuyết minh về dụng cụ học tập lớp 9 – Bài làm 3

Cùng với cây thước, quyển sách, cuốn vở, cục tẩy,… bút bi là một trong những dụng cụ học tập cần thiết và rất quan trọng đổi với không chỉ học sinh mà là tất cả chúng ta.

Bút bi có lịch sử hình thành rất lâu đời. Khi con người chưa phát minh ra cây bút bi thì họ đã biết khắc những hình ảnh, kí hiệu, ngôn ngữ của dân tộc lên thẻ tre, hòn đá, vỏ sò,… Người Trung Ọuốc đã phát minh ra cây viết lông được viết bằng mực Tàu vài thế kỉ sau. Mãi cho đến thế kỉ gần đây, người Mỹ phát minh ra bút máy, sau đó họ mới sáng chế ra loại mực cô đặc. Bút bi được ra đời là do bàn tay tài hoa của La Lô Bi-rô người Ác-gen-ti-na sáng chế. Sau đó, các thương gia người Hoa nhập vào Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ hai, cấu tạo của bút bi chỉ khoảng một gang tay, gồm hai phần vỏ và ruột bút, vỏ được làm từ nhựa cứng nhiều màu sắc, mẫu mã phong phú, có in logo, tên nhà sản xuất lên thân bút. Sự phối hợp giữa mẫu mã và màu sắc đã làm cho chiếc bút trở nên sang trọng hơn bao giờ hết. Phần ruột bao gồm một ống nhỏ chứa mực, đầu ống bàng kim loại có gắn một viên bi nhỏ. Khi ta viết, mực sẽ theo viên bi ra ngoài tạo nên chữ. Bút bi có nhiều loại và đa dạng như: bút bấm phần ruột có chứa lò xo, ngòi bút sẽ thụt ra thụt vào khi ta thao tác bấm nút ở phần đầu bút. Còn có bút đậy nắp thì rất đơn giản khi sử dụng, nhưng ta cần cẩn thận khi sử dụng vì nếu sơ ý để bút bị rơi xuống đất, đầu bị cắm thẳng xuống thì đầu bi sẽ bị vỡ và không thể sử dụng được nữa vì mực lúc đó sẽ không thể ra đều được. Ngoài ra, chúng ta còn có thể thấy rất nhiều loại bút khác nữa: bút lông kim, bút dạ quang, bút kim tuyến,… Bút được chế tạo ra qua rất nhiều công đoạn: Đầu tiên, chọn nhựa và qua quá trình điều chế phản ứng hóa học chúng ta sẽ có được loại nhựa cứng và an toàn với sức khỏe người sử dụng. Rồi tiếp theo là qua giai đoạn nhuộm màu, chọn khuôn, đổ nhựa, kiểm tra độ bền học và tính thẩm mĩ của màu sắc. Tất cả phải có sự phối hợp với nhau để tạo nên một cây bút bi hoàn hảo về chất lượng lẫn mẫu mã.

Đối với bút bi thì hiện nay có rất nhiều hãng sản xuất, tiêu biểu như: Bến Nghé, Thiên Long, Hanson,… là những hãng quen thuộc với người Việt Nam với giá thành rất thấp, chỉ dao động từ 2000 đồng đến 10000 đồng. Thế nhưng, trên thế giới cũng có những hãng sản xuất bút bi rất uy tín, đi cùng với đó là giá cả cũng đắt, tiêu biểu có những nhãn hiệu như: Pelikan, Waterman, Monblanc,… dao động giá cả từ 2 triệu đến khoảng hàng tỉ. Những cây bút hàng hiệu như thế thì đa phần các doanh nhân thành đạt thường hay sử dụng để khẳng định đẳng cấp và uy tín của mình. Chúng ta thấy rằng, bút bi là một vật dụng rất tiện lợi, nhỏ gọn, viết nhanh. Nếu so với bút máy thì tiện lợi hơn nhiều vì có thể giữ vở sạch đẹp vì mực ta khô nhanh, không bị lem như bút máy, không cần phải bơm mực thường xuyên và đặc biệt là giá thành rất phải chăng.

Có thể nói, bút bi đóng một vai trò hết sức quan trọng trong cuộc sống của loài người, đặc biệt là thành phần học sinh, sinh viên là thường sử dụng nhiều nhất. Có được một cây bút bi dường như có thêm một người bạn thân thiết cho mình và chúng ta cần phải trân trọng vì điều đó.

Thuyết minh về dụng cụ học tập lớp 9 – Bài làm 4

Bút chì là một sản phẩm quen thuộc được tạo ra để phục vụ đời sống con người, nhất là trong học tập và đối với học sinh chúng ta. Có thể nói, chiếc bút chì đã trở thành một người bạn thân thiết theo ta đã lâu, có lẽ từ lúc vào lớp một chúng ta đã được làm quen và kết bạn.

Đã từ lâu, bút chì xuất hiện với con người mang theo rất nhiều công dụng. Đơn giản, dễ dùng. Những thế kỉ trước chiếc bút chì có hình dáng khá to, gấp ba, bốn lần so với bút chì hiện nay. Thân ngoài được làm bằng gỗ, gồ ghề, không được mài nhẵn, trông rất lạ và vui mắt, nếu trông không kĩ, mọi người đều hiểu nhầm nó chỉ là một khúc gỗ thường mà thôi. Đầu cây bút là một khúc chì nhô ra, chắc vì khi đó. đồ chuốt bút chì chưa được phát minh nên ngòi bút khá cụt. Đó là những chiếc bút chì đầu tiên của nhân loại.

Hàng trăm năm trôi qua, một thời gian khá dài, chiếc bút chì vẫn là thứ công cụ đơn giản nhưng được làm ra với hình dáng công phu hơn. Chiếc bút dài cỡ một gang tay, hình dáng dài, nhỏ gọn. Ruột bên trong là khúc chì dài được bao bọc bởi một lớp gỗ. Lớp gỗ bên ngoài sau nhiều năm cải tiến thì đã được nhẵn phang hơn, gỗ tốt, khó gãy. Đầu bút khi mới mua chưa được chuốt nhọn, ruột bút và lớp vỏ có chiều dài bằng nhau. Sau khi chuốt, đầu bút nhọn ra như hình tam giác. Chiếc bút chì còn hữu dụng hơn khi cuối thân bút dược gắn vào một cục tẩy nhỏ. Chiếc bút chì của chúng ta cũng khá đơn giản đúng không nào.

Hiện nay, bút mực, bút bi được ưa chuộng nhiều nhưng vẫn không ai bỏ quên được cây bút chì quen thuộc. Từ nhỏ, ta đã được cầm chiếc bút, lựng khựng vẽ từng vòng tròn rồi dần dần là rèn từng nét chữ. Bạn có nghĩ rằng, bút chì đã trở thành một người bạn tri kỉ của chúng ta? Từ những trang vở đầu tiên những dòng viết, nét bút nghuệch ngoạc cũng đã để lại cho chúng ta những kỉ niệm về người bạn ấy. Ngoài ra, chiếc bút chì còn cho ta những bức vẽ, những sự vật, con người được tái hiện bởi bàn tay khéo léo của những người hoạ sĩ tài ba. Để được một bức tranh, chúng ta luôn cần đến bút chì, một chiếc bút khá hữu dụng. Bút chì còn có đặc điểm rất hay đó là khi chúng ta vô tình viết sai hay vẽ không đúng thì gôm được, còn bút bi thì bôi không được. Điều đó góp phần làm cho chiếc bút chì có nhiều công dụng và nét đặc sắc hơn, giúp cho mọi người không bao giờ quên nó.

Tuy chiếc bút chì được biết đến và được nhiều người yêu quí nhưng vẫn có bạn vô tâm bỏ quên nó, vứt nó và thậm chí còn bẻ gãy nó. Mặc dù giá thành chiếc bút rất vừa túi tiền và thậm chí là rẻ, nhưng nỏ có rất nhiều công dụng và có ích. Bút chì còn có nhiều độ đậm nhạt khác nhau nên nhà sản xuất đều chú thích độ đậm đó lên thân bút tạo thuận tiện cho người sử dụng khi mua. Ngoài ra, hiện nay trên thị trường còn cho ra những chiếc bút chì bấm khá nhiều màu sắc, rất thu hút trẻ em. Nhưng tôi nghĩ, một chiếc bút chì truyền thống lại gần gũi với con người hơn.

Tóm lại, chiếc bút chì là một người bạn rất thân thiết và gần gũi đối với chúng ta, là một chiếc bút thông dụng, giá thành thì rẻ. Chiếc bút chì thật ý nghĩa phải không nào, hãy giữ gìn nó cẩn thận và nếu có thể, hãy cố gắng phát huy thêm công dụng của chiếc bút để chiếc bút chì luôn là đồ vật và là người bạn cần thiết của học sinh chúng ta.

Thuyết minh về dụng cụ học tập lớp 9 – Bài làm 5

Trong quãng đời học sinh có biết bao nhiêu dụng cụ học tập luôn gắn bó và song hành với chúng ta, cùng ta ngày ngày đến trường như sách, thước kẻ, compa…Trong đó phải kể đến chiếc bút chì tiện dụng và cần thiết đối với tầng lớp học sinh, sinh viên, giáo viên.

Bút chì là một dụng cụ ra đời từ rất lâu từ thưở khai sinh ra chữ viết ông cha ta đã biết dùng mực tàu, dùng than nghiền nát trộn lẫn nước để tạo nên nét chữ. Trải qua bao thời gian bút chì dần dần hay đổi về hình dáng kiểu mẫu và trở nên phổ biến hơn, được biết đến rộng rãi nhất là ở trong nhà trường. Theo thời gian chiếc bút chì gần chiếm lĩnh thị trường và trở thành chiếc bút viết thông dụng.

Bút chì đã từ xưa mang đặc điểm cấu tạo rất đơn giản. Những thế kỉ trước chiếc bút chì có hình dáng khá to, gấp ba, bốn lần so với bút chì hiện nay. Thân ngoài được làm bằng gỗ, gồ ghề, không được mài nhẵn, trông rất lạ và vui mắt, nếu trông không kĩ, mọi người đều hiểu nhầm nó chỉ là một khúc gỗ thường mà đục đi và dùng để viết. Đến nay, bút chì thon nhỏ, có hình trụ dài, đường kính khoảng 0,7 cm, dài khoảng 15- 18 cm. Chiếc bút ngày nay dù có nhiều thay đổi về hình dáng, xong về cấu tạo cơ bản vẫn giống nhau, gồm hai bộ phận chính là ruột bút và vỏ bút. Ruột bút là một khúc chì nhỏ, dài màu đen, bóng mịn. Loại bút này viết rất đều đẹp và không bị nhòe trên giấy. Bên ngoài khúc chì là vỏ bút. Vỏ bút là một lớp gỗ nhẵn bóng để khi cầm thì không bị đau tay. Vỏ bút có nhiều màu sắc khác nhau như màu xanh, vàng, trắng,… Bút chì theo thời gian còn có nhiều màu người ta gọi là bút chì màu. Đầu bút thon, nhỏ về phía ngòi. Sau khi chuốt, đầu bút nhọn ra như hình tam giác. Chiếc bút chì còn hữu dụng hơn khi cuối thân bút dược gắn vào một cục tẩy nhỏ để khi vẽ hình tiện lợi cho việc tẩy xóa. Trên thân bút còn có những mã vạch trông rất khoa học. Để thu hút người dùng, các nhà sản xuất đã sáng tạo ra nhiều mẫu mã đa dạng phong phú về màu sắc để tăng thêm tính thẩm mĩ cho cây bút. Để hấp dẫn đối tượng học sinh nhất là những em nhỏ thì họ còn in hình những chú mèo ngộ nghĩnh, những bức tranh phong cảnh tuyệt đẹp. Bút chì ngày nay còn có loại dùng để bấm để tránh bị gãy ngòi người ta gọi là bút chì kim. Loại này được viết bằng một chiếc ngòi nhỏ như cái tăm dễ viết hơn nhưng cũng cần cẩn thận trong quá trình viết vì nó rất mỏng và nhọn.

Chiếc bút chì như người bạn gần gũi tri âm tri kỉ cùng em đến trường. Bút chì luôn in đậm trong kí ức tâm hồn em để mỗi lần nhắc đến bút chì là ta nghĩ đến thời học sinh hồn nhiên, trong sáng.

Những bài văn mẫu Thuyết minh về dụng cụ học tập lớp 9

Cùng với sách vở hay chiếc bút bi, chiếc bút bi, chiếc cặp sách cũng là một vật dụng quen thuộc đối với học sinh cũng như con người trong cuộc sống hiện đại ngày nay.

Chiếc cặp sách được sử dụng phổ biến trong đời sống nhưng ít ai biết về nguồn gốc của nó. Từ thời xa xưa, các sĩ tử lên kinh thành dự thi đã dùng đến những chiếc túi vải hay còn gọi là tay nải để đựng những đồ dùng cần thiết mang theo. Đến cuối thế kỉ XIX, một người Mỹ đã sáng chế ra chiếc cặp da đầu tiên. Từ đó, nó đã trở thành một vật dụng phổ biến, tiện dụng trong đời sống.

Hiện nay, có rất nhiều loại cặp khác nhau với những kiểu dáng và thiết kế riêng nhưng nhìn chung đều có những cấu tạo tương đối giống nhau. Về chất liệu, cặp sách được làm bằng vải da hay vải dù màu nâu, màu đen. Hầu hết, các cặp đều có hình chữ nhật, chiều dài khoảng 40 cm, chiều rộng 30 cm. Có hai loại cặp phổ biến là cặp gấp và cặp có khóa. Ngày nay, được thông dụng nhất là cặp có khóa. Một chiếc cặp gồm có hai bộ phận: phần bên ngoài và bên trong. Bên ngoài gồm nắp cặp, thân cặp, quai đeo và quai xách. Nắp cặp trùm khoảng 2 phần 3 chiếc cặp và được gắn khóa bằng kim loại, dùng lực của tay để đóng mở. Thân cặp có đáy bằng, cũng gắn khóa và nối với nắp cặp. Quai xách gắn với nắp cặp, quai đeo gắn ở nắp cặp và dưới đáy cặp. Bên ngoài chiếc cặp được trang trí những họa tiết, hoa văn hay hình ảnh bắt mắt để tăng tính thẩm mĩ và thu hút người dùng. Ở phần bên trong cặp chia thành nhiều ngăn, mỗi ngăn được ngăn cách với nhau bởi bìa cứng. Có ngăn đựng sách vở, ngăn đựng đồ dùng học tập rất tiện lợi và có khóa kéo, có thể chứa được số lượng đồ dùng học tập lớn.

Ngày nay, chiếc cặp được sản xuất nhiều loài, nhiều màu sắc cùng nhiều kiểu dáng khác nhau, phù hợp với mọi đối tượng. Đối với học sinh, nên chọn cặp vải dù. Màu đen với học sinh lớn và màu sắc rực rỡ với những học sinh nhỏ tuổi hơn. Với học sinh trung học, nên dùng loại cặp có khóa kéo, nhiều ngăn để tiện lợi đựng nhiều dụng cụ và có quai dài để đeo chéo qua vai, hạn chế sức nặng của đồ dùng. Với học sinh nhỏ thường dùng cặp sách nhỏ hơn, có khóa cài và quai đeo trên lưng hay có bánh xe và cần kéo để dễ di chuyển. Còn giáo viên, doanh nhân thường dùng cặp da màu đen có khóa cài, vừa toát lên sự trang trọng, lịch sự, vừa phù hợp với tính chất công việc. Bên cạnh đó, chiếc cặp được thay đổi về kiểu dáng, kích cỡ cho phù hợp với những người hay đi du lịch hoặc gia đình đi chơi xa được gọi là va li hay ba lô. Hãng cặp được tin dùng trong nước có thể kể đến cặp sách Thủ Đô Vàng với nhiều kiểu dáng, màu sắc cũng như luôn đảm bảo về chất lượng và độ bền.

Trong cuộc sống, chiếc cặp là một vật hữu ích dùng để đựng sách vở, đồ dùng học tập, dùng cá cá nhân phù hợp với mục đích sử dụng của từng đối tượng. Với học sinh, sinh viên, chiếc cặp đặc biệt quan trọng và cần thiết.

Trong bao nhiêu năm qua, chiếc cặp đã trở thành người bạn đồng hành không thể thiếu với học sinh trên con đường học vấn. Vì vậy, mỗi chúng ta phải biết giữ gìn, trân trọng, nâng niu cặp sách của mình. Mỗi khi sử dụng xong, cần lau chùi, cất vào vị trí thoáng mát. Tránh vứt cặp lung tung, sử dụng mạnh tay dẫn đến cặp dễ bị rách, chầy xước và hư hỏng.

Những chiếc cặp khoác trên vai, trên lưng đồng hành cùng học sinh trên hành trình chinh phục tri thức. Trong mỗi ngăn cặp là từng con chữ, từng hi vọng về một tương lai rộng mở. Trong đó còn là những kí ức tuổi thơ, những tháng ngày cùng đến trường, cùng học tập và sống những ngày tháng tươi đẹp nhất.

Cuộc sống ngày càng phát triển với những dụng cụ, vật dụng ngày càng được cải thiện. Chiếc cặp sau này sẽ có những thay đổi và tiện ích hơn nhiều so với hình dáng và chức năng của nó bây giờ. Nhưng có thể khẳng đinh, chiếc cặp vẫn là người bạn đồng hành cùng con người trên con đường dẫn đến thành công, chinh phục chiến thắng.

Thuyết minh về dụng cụ học tập lớp 9 – Bài làm 7

Đối với các bạn học sinh, người bạn hàng ngày đến trường với mỗi người là thước kẻ, bút chì, sách vở,… nhưng cũng không thể nào thiếu được người bạn giúp chúng ta tẩy xóa lỗi sai chính là cục tẩy. Cục tẩy bé xinh mà có nguồn gốc ra đời vô cùng lâu đời và có nhiều công dụng đối với con người.

Cục tẩy đầu tiên ra đời cách đây đã hàng trăm năm trước, khi ấy bút chì còn được làm bằng chì và thiếc, rất cứng, người ta dùng ruột bánh mì để tẩy những chữ viết sai. Cùng với sự phát triển của bút chì, cục tẩy cũng có bước chuyển mình đáng kể. Người đầu tiên phát minh ra cục tẩy gần với cục tẩy hiện đại là một kĩ sư người anh tên là Edward Nairne, cục tẩy được phát minh trong một cuộc thi sáng chế, sau đó nó được sử dụng một cách rộng rãi và phổ biến trên thị trường. Sau khi đạt giải ông Edward đã tâm sự, ông nảy ra ý tưởng làm chiếc tẩy này là do trên đường ông nhặt được miếng cao su và vô tình phát hiện ra tính năng tẩy các vết bẩn của nó. Dựa trên sự phát hiện đó ông đã sáng chế ra cục tẩy đầu tiền. Ta có thể thấy rằng những phát minh vĩ đại luôn đến với chúng ta một cách thật bất ngờ, người thông minh là người nhìn nhận ra vấn đề và đưa nó ứng dụng vào thực tế.

Cục tẩy có cấu tạo gồm hai phần: tẩy và vỏ tẩy. Vỏ của tẩy thường được làm bằng giấy cứng, trên có ghi mã vạch, nhãn hiệu hoặc có được trang trí bằng những hình ảnh bắt mắt khác nhau. Ruột tẩy rất đa dạng, phong phú về màu sắc: trắng, đen, xanh, đỏ,… thường được làm từ hỗn hợp dầu ăn, đá bọt và sulfur, chúng được kết dính với nhau nhờ cao su.

Có rất nhiều loại tẩy khác nhau. Có loại tẩy đi kèm với bút chì, chúng thường được gắn với đầu bút chì, khi viết sai có thể ngay lập tức sử dụng chúng để tẩy. Loại tẩy này thường có màu hồng, chứa cao su cứng nên việc tẩy đôi khi khó khăn, tẩy quá mạnh tay sẽ rách giấy nên ít khi được sử dụng. Loại tẩy màu trắng dẻo, được làm từ nhựa vinyl tẩy dễ dàng, giấy sạch nên được ưa chuộng hơn. Ngoài ra còn một loại tẩy khác được gọi là tẩy nhào. Tẩy nhào ít xuất hiện trên thị trường, loại này mền hơn hai loại trên rất nhiều, chúng ta có thể nhào trong tay như cục bột. Nó hấp thụ các hạt than chì ở bút chì nên khi tẩy sẽ không để lại vụn,… sử dụng loại tẩy này rất thích, vết bẩn được tẩy hoàn toàn, lại không gây bụi bẩn. Ngoài ra, khoa học kĩ thuật hiện đại phát triển người ta còn phát minh ra tẩy điện, loại này có một chiếc nút bấm, khi cần tẩy chỉ cần ấn vào nút và đưa bút đến diện tích cần tẩy là sẽ xóa được hết vết bẩn. Loại này giá thành cao nhưng vết bẩn đi dễ dàng, giấy không bị xây xước và tiết kiệm được thời gian cho người sử dụng.

Sử dụng tẩy rất đơn giản, ngoài loại tẩy điện có cách sử dụng riêng thì các loại tẩy còn lại đều có cách sử dụng giống nhau. Khi viết sai chúng ta chỉ cần mài tẩy vào phần đó, chà đi chà lại một cách nhẹ nhàng là vết bẩn sẽ bay đi. Các bạn lưu ý, chớ chà mạnh sẽ khiến giấy rách.

Khi sử dụng xong tẩy chúng ta chỉ cần cất gọn gàng. Tránh để tẩy rơi xuống đất, khi tẩy bị bám bẩn các bạn dùng cho lần tiếp theo sẽ vấy bẩn lên trang giấy. Vật dụng nào cũng vậy, khi sử dụng xong chúng ta cần cất cẩn thận, thì mới có thể dụng chúng lâu dài được.

Tẩy là một công cụ phổ biến trong học tập của học sinh, sinh viên, người thiết kế,… nó có ý nghĩa quan trọng với mỗi người. Cục tẩy giúp ta xóa đi những phần viết sai, viết nhầm,..

Từ khi được phát minh cho đến bây giờ tẩy luôn được mọi người ưa chuộng. Dù khoa học kĩ thuật có phát triển hơn nữa, tẩy vẫn sẽ là người bạn đồng hành với các bạn học sinh, sinh viên, kĩ sư,…

Thuyết minh về dụng cụ học tập lớp 9 – Bài làm 8

Cuộc đời mỗi người học sinh đều gắn bó thân thiết với những dụng cụ học tập nhất là những chiếc bút viết.Trong rất nhiều loại bút mà con người sử dụng hằng ngày thì cây bút máy tiện dụng và cần thiết đối với tầng lớp học sinh, sinh viên, giáo viên.

Cây bút máy ra đời từ năm 973, do Al-Muizz lideenillah, một nhà thư pháp Ai Cập chế tạo ra nó với một công thức riêng, tỉ mỉ và sáng tạo, chiếc bút máy được đưa vào nước ta từ đầu thế kỉ XX, nhưng phải đến giữa thế kỉ nó mới trở thành vật dụng quen thuộc và phổ biến.

Ngày xưa, bút được làm khá đơn giản chỉ có ngòi cắm vào cán bút , và phải chấm mực để viết, nhưng giờ đây bút máy được cấu tạo phức tạp hơn và hiện đại hơn, Cây bút dài 15cm, đường kính khoảng 1cm. Cấu tạo của bút máy gồm hai phần chính: Bên ngoài và bên trong, vỏ bút gồm nắp và thân. Nó được làm từ nhựa, sắt,nhưng đa số được làm từ nhựa cùng loại nhựa với thân bút, phù hợp với đối tượng học sinh, sinh viên. Còn những cây bút được làm bằng kim loại như : nhôm, sắt mạ bạc, mạ vàng, có cái để gài vào túi áo hoặc sách vở. Thân bút hình trụ rỗng, thon dần về phía đuôi, vỏ bút có nhiệm vụ bảo vệ cho các bộ phận bên trong.

Bút máy gồm các bộ phận bên trong như: Ngòi bút, lưỡi gà, ống dẫn mực và ruột đựng mực. Ngòi bút làm bằng kim loại không rỉ, ở đầu có chấm tròn nhỏ gọi là hạt gạo, chính đầu bút đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra những nét chữ thanh đậm đẹp mắt. Nửa trên của ngòi có rãnh giữa để dẫn mực khi viết. Nửa phần dưới cong, ốp sát vào bộ phận lưỡi gà có các rãnh ngang làm nhiệm vụ giữ không cho mực tràn ra đầu bút. Ống dẫn mực ngắn độ 3 cm, nhỏ như cây tăm, làm bằng nhựa trong và dẻo. Đầu trên gắn vào lỗ tròn của lưỡi gà, đầu kia thông với ống chứa mực. Ống chứa mực dài khoảng 5 cm, bằng cao su hoặc nhựa mềm, được bảo vệ bằng lớp kim loại mỏng.

Khi hết mực , bút không sử dụng tiếp được ,ta nhúng đầu ngòi bút vào bình mực, lấy ngón tay cái và ngón tay trỏ bóp nhẹ vào ruột bút thì mực sẽ được hút vào ruột bút. Bơm mữ xong chúng ta có thể dùng chúng như bình thường, Lúc viết xong, ta nhớ lấy giấy mềm hoặc miếng giẻ ẩm, lau kĩ ngòi bút cho mực không đóng cặn. Cứ dùng khoảng 1 tháng thì tháo rời các bộ phận ra cho vào nước ấm, rửa và thông thật sạch rồi lau khô, lắp lại như cũ. Nếu bảo quản tốt, bút máy có thể sử dụng được trong một thời gian rất dài. Tuyệt đối không được đâm ngòi bút vào vật cứng, hoặc đánh rơi đầu ngòi sẽ hư, không viết được nữa. Trường hợp ngòi bút đã không còn sử dụng được, ta có thể rú ngòi ra và thay ngòi mới vào để viết tiếp. Ở Việt Nam hiện nay , bút máy khá quen thuộc và phổ biến với các bạn học sinh, bên cạnh đó, bút may còn được dùng để ký tặng, ky công văn hay làm quà tặng ý nghĩa nhân các dịp lễ trong năm.

Đối với lứa tuổi học sinh, cây bút máy là bạn thân thiết. Mặc dù giờ đây người ta hay dùng bút bi cho tiện ích nhưng không vì thế mà bút máy bị thay thế. Nó vẫn đóng vai trò quan trọng trên con đường đi tìm tri thức của con người.

Thuyết minh về dụng cụ học tập lớp 9 – Bài làm 9

Trong các dụng cụ học tập gắn bó với học sinh như chiếc cặp, sách vỡ, bút bi, thước kẻ…thì có lẽ thước kẻ là dụng cụ mà mọi người cho là đơn giản nhất. Thoạt nhìn bề ngoài có vẻ là như thế vì thước kẻ vốn chẳng có nhiều bộ phần nhưng hãy cầm cây thước lên và quan sát thật kĩ, lắng nghe người bạn thẳng ngay này tâm sự, chúng ta sẽ tìm hiểu được cả một câu chuyện dài đằng sau vẻ ngoài bình thường này.

Chẳng ai lại tìm tòi về lịch sử của cây thước và cũng chẳng có một cứ liệu nào phân tích về nguồn gốc của cây thước bở lẽ nó vốn trở thành một vật dụng quá thân thuộc trong đời sống của con người từ khi họ biết may vá, biết làm nhà…Cây thước kẻ học sinh cũng từ nhu cầu vẽ hình ảnh, phân cách bài học mà ra đời theo thời gian ra đời của tập, sách, bút bi.

Tùy thuộc vào công dụng và hình dáng của thước, có thể chia thước thành những nhóm: thước thẳng, thước ê ke, thước đo độ.

Loại thước quen thuộc với tất cả học sinh và được sử dụng rộng rãi nhất trong học tập là thước thẳng. Thước thẳng có hình dáng như hình chữ nhật với chiều rộng chừng 2- 3 cm và chiều dài thay đổi theo nhu cầu sử dụng. Thước kẻ giáo viên có thể dài tới 1m, thước kẻ học sinh thì tầm 15cm đến 30 cm. Bề dày của thước phụ thuộc vào chất liệu làm nên nó. Thước gỗ có độ dày hơn tầm 1cm, thước nhựa hoặc kim loại rất mỏng tầm 1 đến 2mm.

Đối với thước ê ke, loại thước này có hình tam giác với độ dài đáy thông thường khoảng 15 – 20 cm, chiều cao khoảng 5cm đến 7cm. Tuy nhiên đối với thước của giáo viên hay kĩ sư thì độ dài đáy lớn hơn nhiều lần. Có thể chia thước ê ke thành hai loại. Một loại là tam giác vuông cân có góc 90 độ, loại kia là tam giác vuông có một góc 90 độ, hai góc còn lại là 60 và 30 độ.

Học sinh cấp hai khi bắt đầu học vẽ hình tròn thì sẽ có thêm loại thước đo độ có hình bán nguyệt. Đường kính thông thường dùng trong học sinh là 10cm, tuy vậy tùy thuộc vào những mục đích sử dụng khác nhau mà kích thước cũng có thể thay đổi. Những cây thước chia độ đều có chung đặc điểm là có rất nhiều đường phân độ xuất phát từ tâm hình tròn, khoảng cách giữa hai đường phân độ là 10 độ. Dãy số ghi độ chia được in trên hai mặt của thước theo chiều từ trái sang phải và ngược lại.

Hầu hết mọi cây thước đều được nhà sản xuất in vạch chia với đơn vị chia nhỏ nhất là cm. Cũng có một số nhà sản xuất muốn tăng tính phổ biến của cây thước nên ghi thêm đơn vị chiều dài là inch trên mặt thước.

Ngày xưa, thước dùng trong nhà trường đa số làm bằng gỗ. Những cây gỗ được mài nhẵn bóng, khắc lên đó từng vạch chia độ dài. Thời công nghiệp của đồ nhựa và kim loại, đại đa số học sinh dùng thước nhựa trong học tập. Loại thước này nhẹ, dễ sử dụng, giá thành lại rẻ khoảng 2000- 5000 đồng một cây. Có khi cả bôn thước gồm: thước thẳng, ê ke, đo độ chưa đến 20000 đồng. Thước làm từ kim loại nặng hơn thước nhựa và giá thành cũng cao hơn tí vì nó bền, khó gãy.

So với những cây thước đơn giản ngày xưa thì học sinh ngày nay được tiếp cận nhiều loại thước không chỉ khác nhau về chất liệu mà còn khác về màu sắc, hoa văn, họa tiết. Học sinh tiểu học thích nhất là những cây thước có in hoạt hình, công chúa hya những con vật ngộ nghĩnh lên trên. Cách in đơn giản nhất là dán giấy nhưng cách in này dần được thay thế bằng việc in trực tiếp họa tiết lên thước theo phép phản quang khiến hình dạng hoa tiết cũng thay đổi nếu học sinh thay đổi góc nhìn. Học sinh lớp lớn hơn thì chọn những cây thước in trong suốt, ít hoa văn, các em chuộng về độ bền và mục đích sử dụng chứ không quan tâm nhiều về màu sắc.

Thước kẻ đi kèm với bút là người bạn đồng hành không thể thiếu của học sinh. Thước có đặc tính khá bền hơn bút bi nhưng cũng cần được sử dụng và bảo quản hợp lí. Học sinh đừng biến chúng thành những vũ khí để chọc phá bạn bè hay vẽ bậy lên thước. Chúng ta nên lau chùi thước khi bị dính bụi, phấn màu để chúng được sáng, đẹp đồng thời khi dùng kẻ trên tập không bị vết bẩn lem màu.

Đừng tưởng thước kẻ là vô tri vô giác, một lúc nào đó nhìn thật lâu và phát hiện ra những nét mực đã nhòe đi theo năm tháng, học trò sẽ nhớ lại quãng thời gian tươi đẹp với bao kỉ niệm dưới mái trường. Thước, bút bi cùng với tập vở là những vật dụng thiết yếu trong học tập giúp học sinh dễ dàng hơn trong các bài tập của mình. Vì vậy học sinh cần bảo quản tốt và sử dụng đúng mục đích của nó.

Là một trong những dụng cụ không thể thiếu trong đồ dùng học tập của học sinh, là một trong những phát minh độc đáo của con người nhằm phục vụ cho việc lưu giữ, ghi chép lại những sự vật, hiện tượng trong đời sống. Đó chính là cây bút bi – Một vật dụng nhỏ bé nhưng vô cùng hữu ích trong cuộc sống, đặc biệt là trong hoạt động học tập của học sinh.

Bài văn mẫu Thuyết minh về dụng cụ học tập lớp 9

Bút bi là tên gọi của một loại bút mực. Vì loại bút này có đặc điểm sử dụng đó là nhờ sự linh hoạt của viên bi nhỏ đầu bút. Viên bi này có thể lăn qua lăn lại trơn tru, dễ dàng để tạo ra mực mà người ta gọi với cái tên bút bi.

Về mặt cấu tạo thì bút bi có những bộ phận chính sau: Vỏ bút – đây là nơi người viết sẽ cầm để di chuyển bút, tạo ra các đường nét, nó cũng là bộ phận có vai trò bảo vệ ruột bút. Thông thường, vỏ bút thường được thiết kế với kích cỡ vừa tay người cầm, kích cỡ thường thấy của một cây bút bi là khoảng bằng ngón tay trỏ. Đặc biệt là phần chân bút, ở đó có những đường viền nổi, những hoa văn để tạo độ ma sát với tay người sử dụng. Nhờ đó mà cây bút sẽ không bị trơn, bị tuột khỏi tay của người viết.

Bộ phận thứ hai của cây bút bi, đó là phần ruột bút. Đây là nơi chứa mực, là bộ phận quan trọng nhất của cây bút. Phần ruột bút rất nhỏ, trong đó có chứa mực, trong quá trình sử dụng, mực bút sẽ được bơm xuống thân bút, giúp cho bút có thể viết ra mực. Tuy nhiên, để viết được thì cây bút không thể thiếu một bộ phận quan trọng đó chính là đầu bút. Đầu bút được làm bằng kin loại, gắn với ống đựng mực. Trên đỉnh của ngòi bút là một viên bi nhỏ có thể di chuyển, viên bi này có thể lăn ra mực, điều tiết được lượng mực không ra nhiều quá, không ra ít quá. Vì kích cỡ viên bi rất nhỏ nên nếu không để ý sẽ khó có thể thấy được.

Một bộ phận nữa của cây bút đó chính là lò xo và đầu nhấn của bút. Lò xo làm cho cây bút có độ đàn hồi mà khi người sử dụng nhấn đầu bút thì cây bút có thể bật lên, bật xuống phục vụ mục đích sử dụng và bảo vệ bút. Những bộ phận của cây bút được lắp ráp lại với nhau để tạo ra một cây bút hoàn chỉnh.Thao tác lắp ráp này rất đơn giản, bất cứ ai cũng có thể tháo ra, lắp vào một cách dễ dàng.

Ngày nay, bút bi cũng có rất nhiều mẫu mã,kiểu dáng khác nhau vô cùng bắt mắt mà thuận tiện trong sử dụng. Người mua có thể tự do lựa chọn loại bút mình yêu thích. Màu mực của bút bi cũng rất đa dạng, từ bút mực đỏ, mực xanh, mực tím, mực đen phục vụ được nhu cầu sử dụng, sở thích của mỗi người. Cây bút bi có thể dùng để viết bài, ghi chép những thứ cần ghi nhớ, lưu giữ những sự kiện, những kỉ niệm… Cây bút bi viết rất trơn tru, dễ dàng không bị lem mực, nhòe mực như các loại bút lông, bút máy. Mực của bút viết ra cũng nhanh khô hơn các loại bút khác. Điều đặc biệt, cây bút vô cùng tiện ích này có giá thành sử dụng rất rẻ, từ hai đến ba nghìn đồng một chiếc. Vì vậy mà bút bi được sử dụng phổ biến nhất trong tất cả các loại bút trên thị trường ngày nay.

Bút bi là một phát minh độc đáo, sáng tạo ở thế kỉ hai mươi. Trước đó, loại bút mà ông cha ta sử dụng đó chính là bút lông, loại bút này rất dễ bị lem mực, nếu kĩ thuật viết không tốt thì các chữ sẽ không rõ ràng vì đầu bút rất lớn, khi viết sẽ bị tõe ra các bên. Tuy nhiên, để phục vụ cho nhu cầu sử dụng của con người, đề cao sự tiện ích cho người sử dụng thì cây bút bi đã được ra đời. Khi mới được phát minh, cây bút không được gọn nhẹ và sử dụng dễ dàng như ngày nay, nhưng trong quá trình sử dụng con người đã cải tiến cây bút bi để từ đó có được sự tiện ích như cây bút bi ngày nay.

Bút bi là vật dụng vô cùng hữu ích đối với cuộc sống con người, nó giúp những em học sinh ghi chép lại bài học, ghi chép lại những kiến thức đã được học. Giúp cho người sử dụng ghi chép, lưu giữ từ số liệu, sự kiện và cả những kỉ niệm đáng nhớ trong đời. Vì vậy mà cây bút tuy nhỏ bé, giá cả phải chăng nhưng vai trò của nó đối với cuộc sống của con người thì không nhỏ bé, tầm thường một chút nào.

Thu Thủy

Top 7 Bài Văn Mẫu Nghị Luận Về Mục Đích Học Tập Của Unesco Lớp 9 Chọn Lọc

Nghị luận về mục đích học tập của UNESCO lớp 9 – Bài làm 1

Một xã hội muốn phát triển thì giáo dục luôn phải đặt lên hàng đầu. Con người do vậy từ lúc sinh ra đến cuối cuộc đời đều phải học. Học tập không phải là công việc của ngày một, ngày hai mà đó là công việc cả đời. Những người có học vấn thấp thì sẽ khó có được thành công như những người có học vấn cao. Tuy biết rõ điều này nhưng vẫn có rất nhiều người xem nhẹ việc học, không có mục đích học tập. Trước vấn đề này, UNESCO đã đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”. Chắc hẳn ý kiến này đã khiến nhiều người giật mình bởi bấy lâu nay họ không nghĩ đến mục đích của việc học.

Mỗi ngày con người học được rất nhiều thứ từ những bài giảng trên lớp, từ cuộc sống, từ sách vở,… Từ xưa đến nay, nhân loại có rất nhiều câu nói hay về vấn đề học tập. Chẳng hạn như Lênin có câu nói: “Học, học nữa, học mãi”. Hay như ngạn ngữ Trung Quốc cũng có một câu rất hay là “Ngủ dậy muộn thì phí mất cả ngày, ở tuổi thanh niên mà không học tập thì phí mất cả cuộc đời”. Có thể nói, giai đoạn tuổi trẻ chính là giai đoạn quan trọng nhất và ở giai đoạn này con người phải tích cực học tập nhất. Đặt ra những mục tiêu trong học tập chính là cách con người tự thúc đẩy mình để bản thân học tập một cách hiệu quả hơn. Theo bạn chúng ta nên học để làm gì? Học cho người khác hay học cho chính bản thân mình?

Theo tôi, học trước hết là để biết. Đây chính là mục đích đầu tiên và cơ bản nhất của việc học, giống như câu nói “muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học. Khi chúng ta học, chúng ta sẽ được mở mang kiến thức, tăng thêm sự hiểu biết cũng như vốn sống. Đâu phải đủ 6 tuổi chúng ta mới bắt đầu đi học. Ngay từ khi chào đời chúng ta đã phải học bài học đầu đời đó chính là học ăn. Rồi dần dần theo quy luật tự nhiên, con người học lẫy, học bò, học đứng, học đi, học nói,… Mỗi một lần học, con người lại phát triển hơn lên. Khi đã học được những điều cơ bản nhất ấy, con người bắt đầu học chữ, học số, học lễ, học văn,… Con người cần học để trở thành những người có hiểu biết. Minh chứng dễ hiểu nhất là nếu chúng ta không học chữ, chúng ta không thể đọc, không thể viết, không thể tiếp thu những kiến thức mà xã hội nhân loại đã đúc kết. Khi ấy, ta cũng khó có thể giao tiếp được với thế giới và con người như vậy sẽ ngày càng tụt hậu, lạc lõng. Con người từ thời kì đồ đá cũng nhờ sự ham học hỏi mới gây dựng được xã hội phát triển như bây giờ.

Nếu con người chỉ học mà không biết vận dụng thì cũng khó để xã hội phát triển. Đó là lý do chúng ta cần học để làm. Học và hành lúc nào cũng phải song song với nhau. Bác Hồ của chúng ta cũng từng có câu nói rất nổi tiếng: “Thực tiễn không có lý luận hướng dẫn thì thành thực tiễn mù quáng. Lý luận mà không có liên hệ với thực tiễn là lý luận suông”. Như vậy, nếu con người chỉ biết học mà không biết hành thì học vấn sẽ không đem lại giá trị gì cho đời sống. Việc học như vậy sẽ không còn ý nghĩa gì nữa. Chúng ta muốn thực hành tốt thì phải học giỏi, khi đã học giỏi thì hãy cố thực hành cho tốt.

Mục đích tiếp theo nữa của việc học chính là học để chung sống. Con người từ bao đời này đã học tập để hòa nhập, để thích nghi và để phát triển. Một xã hội muốn phát triển thì không chỉ nhờ vào sự nỗi lực của một vài người mà cần vào sự nỗ lực của cả cộng đồng người. Mặc dù trái đất của chúng ta có rất nhiều quốc gia khác nhau nhưng bạn có thể thấy, hiện nay ranh giới về văn hóa, về đẳng cấp giữa các quốc gia đang dần được xóa bỏ. Mối thông thương về kinh tế, giao lưu về văn hóa đang dần mở rộng hơn. Người ở nước này có thể đi sang nước khác. Các quốc gia hợp tác với nhau để toàn xã hội được phát triển.

Và mục đích cuối cùng của việc học theo tôi đó chính là học để khẳng định mình. Chúng ta đang đứng ở đâu trong xã hội này? Bán muốn mình thành công, có chỗ đứng, có tên tuổi hay một kẻ vô công rồi nghề không ai biết tới? Học tập không phải là để nổi tiếng, ai nhìn vào cũng ngưỡng mộ mà học tập là để chúng ta khẳng định bản thân và vững vàng trong cuộc sống. Một người có kiến thức họ sẽ rất tự tin khi bước ra ngoài xã hội. Ngược lại người không có kiến thức luôn e ngại và sợ hãi.

Dù nhìn về quá khứ hay hướng đến tương lai chúng ta đều nhận thấy một điều rằng đề xướng của UNESCO về mục đích học tập là đúng đắn và toàn diện. Chỉ cần con người xác định được mục đích của việc học, hiểu được ý nghĩa của việc học thì con người sẽ thấy việc học không phải là nghĩa vụ, cũng không phải là gánh nặng. Chúng ta đi học là vì chính bản thân mình chứ không phải học cho thầy cô hay bố mẹ. Chúng ta đi học không phải để lấy thành tích mà là để lấy kiến thức, không phải để sau này kiếm được tiền mà là để khẳng định mình.

Trên thực tế vẫn có những người nghĩa việc đi học là vì ép buộc, đi học chỉ để lấy thành tích nên học tìm mọi cách để có được thành tích tốt. Họ không cố gắng để tích lũy kiến thức cho mình. Những người như vậy sẽ khó có thể thành công được trong tương lai và chính họ lại là người kìm hãm sự phát triển của xã hội.

Chúng ta, thế hệ tương lai của đất nước, liệu bạn có muốn đất nước Việt Nam phát triển hơn không? Trong số chúng ta sau này có người sẽ làm giám đốc, Bộ trường,… cũng có người chỉ là một nhân viên, một công dân bình thường nhưng nếu chúng ta nỗ lực học tập từ bây giờ thì dù ở bất cứ vị trí nào, trong vai trò ra sao chúng ta cũng có thể cống hiến sức lực và trí tuệ của mình cho đất nước.

Bài văn mẫu Nghị luận về mục đích học tập của UNESCO

Nghị luận về mục đích học tập của UNESCO lớp 9 – Bài làm 2

Darwin đã từng khẳng định: “Bác học không có nghĩa là ngừng học”. Học tập chưa và không bao giờ là đủ hay thừa. Bởi “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”. Đó chính là mục đích của học tập được UNESCO đề xướng.

Học là quá trình tiếp thu những kiến thức, kinh nghiệm từ người khác, cuộc sống để làm đầy lên vốn hiểu biết của mình.

Học trước hết là để “biết”. Biết là có những kiến thức, hiểu biết về đời sống, con người xung quanh và có thể lí giải cho những hiện tượng trong cuộc sống. Đúng vậy, bản chất con người chúng ta luôn tò mò và hiếu kì, muốn tìm hiểu về cuộc sống xung quanh. Cuộc sống ngày càng phong phú và mở ra với bao điều diệu kì thì mong muốn tìm hiểu, làm chủ kiến thức và cuộc sống. Vậy những hiểu biết ấy đâu, làm sao mà có? Trên những trang sách, ở mỗi con người và qua từng mảnh đất ta đã từng đi qua, tất cả đều là những bài học của chúng ta. Việc của chúng ta chính là học. Học để mở mang kiến thức, để biết rằng cuộc sống không hề tẻ nhạt mà nó ẩn chứa những triết lí trong những trang sách, và cả tình người qua mỗi mảnh đời. Học từ những cuốn sách lịch sử để biết nguồn gốc và giá trị của cuộc sống hôm nay. Học từ những cuốn sách chuyên môn để trau dồi thêm kĩ năng và trình độ. Học từ những con người khuyết tật nhưng vẫn vươn lên làm người có ích để biết cuộc sống này còn nhiều bất hạnh và cũng nhiều đóa hoa vươn lên giữa vùng sỏi đá khô cằn để nở những bông hoa thật đẹp.

Học còn để làm. Làm là thực hành, ứng dụng những kiến thức đã được học vào trong đời sống, ứng xử hằng ngày. Người ta thường nói: học phải đi đôi với hành. Kiến thức học được trong sách vở, tiếp thu được mà không sử dụng trong thực tiễn thì cũng chỉ là kiến thức chết. Con tàu dẫu có đẹp và vĩ đại đến đâu cũng chỉ vô ích nếu không được vẫy vùng giữa đại dương rộng lớn. Bông hoa có đẹp đến mấy cũng ích gì khi chẳng có ai thưởng thức và chẳng thể làm đẹp cho đời. Kiến thức tiếp thu được chỉ là lí thuyết, căn bản. Làm chính là biến những kiến thức trừu tượng, khô cứng thành sản phẩm, là để chứng thực tính đúng đắn và chân xác của những điều mình học được. Làm để biến những điều mình nhận được thành những thứ có ích cống hiến cho cuộc sống, cho con người và cả chính mình. Học mười mấy năm trong ghế nhà trường để sau này, những sinh viên kia sẽ trở thành những kiến trúc sư kiến tạo, những bác sĩ tận tâm, những cô giáo mang tri thức lại cho thế hệ sau, … Học để làm, và làm cũng để chứng minh ta đã học và tiếp thu như thế nào.

Học còn để chung sống. Chung sống chính là khả năng hòa nhập, thích nghi với môi trường sống, con người xung quanh. Chung sống là trình độ cao hơn khi ta đã “biết”, đã “làm” thuần thục. Cuộc sống của con người là tổng hòa của những mối quan hệ. Chúng ta không thể sống riêng rẽ mà tách khỏi cộng đồng. Vì thế, học để chung sống cũng là điều tất yếu. Học từ cuộc sống để biết những quy luật của nhân tình thế thái, rằng: cuộc sống này không hề dễ dàng, muốn thành công, muốn hạnh phúc, đều phải trải qua những thử thách, gian nan. Học để biết cách đứng lên khi vấp ngã, không nản lòng với khó khăn, để quyết tâm giành lấy hạnh phúc về chính mình. Biết cuộc sống này còn nhiều những số phận khó khăn, học để biết yêu thương, “lá lành đùm lá rách”, để cùng là con người, có thể sống không vội vã, không ganh đua, hòa thuận. Học từ những người xung quanh để biết cách cho đi không cần nhận lại, để những trái tim có thể hòa làm một trong những quỹ từ thiện giúp trẻ em nghèo, trong hành trình đỏ hiến máu cứu người, trong ngay những nụ cười hằng ngày. Học để có thể sống trong cộng đồng, chung sống với khó khăn, gian khổ và chung sống với nhau hòa bình.

Và cuối cùng, học là để khẳng định mình, là để thể hiện và bộc lộ con người mình trong sự ghi nhận của người khác, của cuộc sống. Chúng ta sinh đời để làm gì? Không phải để như giọt nước hòa vào đại dương mênh mông. Không cần như một hạt cát vô danh trong biển người vô tận. Không để chết đi mà không một dấu ấn trong lòng người. Hành trình sống của con người, biết, làm và chung sống, rốt cục cũng để là khẳng định mình với cuộc đời, với chính mình nữa. Học để khẳng định mình là người có kiến thức và suy luận, mình là người có những cống hiến, có thể yêu thương và sống tốt trong mối quan hệ cộng đồng. Và để khẳng định: tôi là chính tôi, không phải một ai khác, không thể quên lãng, dẫu có bình thường nhưng không bao giờ tầm thường. Học tập để có khẳng định tài năng của mình cho khoa học, đem lại tiếng cười cho cuộc sống như Lê Bá Khánh Trình đã in dấu chân của mình trong trái tim mọi người. Học tập, cố gắng và cống hiến để khẳng định: “Tôi tài giỏi, bạn cũng thế” của Adam Khoo, và “tôi là một điều kì diệu, bạn cũng là một điều kì diệu”- Nick Vujjic.

Có người học nhiều, học ít mà thành vĩ nhân nhưng không có người tài nào lại không học. Bạn có thể không trở thành những ngôi sao sáng trong cuộc đời mọi người, nhưng ít nhất hãy tự tỏa sáng trong cuộc đời chính mình. Bằng con đường học.

Nghị luận về mục đích học tập của UNESCO lớp 9 – Bài làm 3

Từ lâu, giáo dục đã trở thành một trong những vấn đề quan trọng được quan tâm nhất của xã hội: “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”. Việc học tập trở thành nhiệm vụ suốt đời của con người, bởi “người không học như ngọc không mài”. Tuy nhiên, không phải ai cũng xác định được cho mình mục đích học tập đúng đắn. Về vấn đề này, UNESCO đã đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”. Ý kiến của UNESCO đã đem đến cho chúng ta một bài học quý báu về mục đích học tập.

Học là quá trình tiếp thu kiến thức từ thầy cô, sách vở, từ xã hội và cuộc sống,… Ngạn ngữ Trung Quốc có câu: “Ngủ dậy muộn thì phí mất cả ngày, ở tuổi thanh niên mà không học tập thì phí mất cả cuộc đời”. Quả đúng như vậy, bất kì ai cũng có thể hiểu rằng học tập là một công việc quan trọng bậc nhất trong cuộc đời mỗi con người. Con người học phải có mục đích mới có động lực thúc đẩy quá trình học tập diễn ra hiệu quả. Vậy rốt cuộc học để làm gì?

Trước hết, “học để biết”. Đây là cấp độ đầu tiên của việc học, học để mở mang kiến thức, tăng cường vốn sống, vốn hiểu biết, từ những điều cơ bản nhất như chữ cái, con số cho đến những thứ lớn lao hơn như những học thuyết của các nhà khoa học, những quy luật của vũ trụ. Nhu cầu hiểu biết là nhu cầu cơ bản của con người. Nhờ quá trình học tập, con người tự làm phong phú thêm cho kiến thức của mình, được trang bị hành trang bước vào thế giới, được hiểu hơn về con người, về cuộc sống, về thế giới, và về chính bản thân mình. Học để biết, con người mới thoát ra khỏi thời kì mông muội, làm chủ cuộc sống của chính mình.

Tuy nhiên, người xưa vẫn thường quan niệm: “Trăm hay không bằng tay quen”. Bởi thế, học không chỉ để biết, mà còn “Học để làm”. Chủ tich Hồ Chí Minh từng khẳng định: “Thực tiễn không có lý luận hướng dẫn thì thành thực tiễn mù quáng. Lý luận mà không có liên hệ với thực tiễn là lý luận suông”. Học vẫn luôn đi đôi với hành, nếu chỉ biết mà không biết áp dụng kiến thức mình có vào đời sống để làm thì việc học cũng không con ý nghĩa gì cả. Để hoàn thành bất cứ việc gì, bên cạnh lí thuyết, kinh nghiệm thì luôn cần có sự thực hành.

Ở cấp độ tiếp theo, sau khi đã có kiên thức và vận dụng kiến thực, con người lại “Học để chung sống”, có nghĩa là học để hòa nhập, thích nghi, cùng phát triển với cộng đồng, xã hội. Đó là một mục đích đầy tính nhân văn. Con người là tổng hòa của các mối quan hệ xã hội. Giá trị của con người chỉ thực sự được khẳng định khi đặt trong mối quan hệ với cộng đồng. Nhờ quá trình học tập, con người được nâng cao khả năng giao tiếp, ứng xử, kĩ năng làm việc nhóm để cùng hợp tác phát triển xã hội ngày một tốt đẹp hơn.

Cuối cùng là “Học để tự khẳng định mình”. Đó là học để khẳng định được giá trị và ý nghĩa tồn tại của một cá nhân đối với cuộc đời, từ đó tạo dựng được vị trí, chỗ đứng vững vàng trong xã hội. Từ những kiến thức tiếp thu từ quá trình học tập, con người lao động, cống hiến, tạo ra thành quả cho cuộc đời, từ đó con người được xá hội công nhận. Đó chính là cách mà ta tự khẳng định giá trị bản thân.

Có thể nói, đề xướng của UNESCO về mục đích học tập đầy đủ, toàn diện, đúng đắn và có ý nghĩa với mọi thời đại, đặc biệt là trong thời đại khoa học công nghệ phát triển như hiện nay. Khi xác định được mục đích học tập đúng đắn, con người sẽ có động lực phấn đấu, học tập. Trong thực tế, có không ít học sinh vẫn chưa tìm được ý nghĩa của việc học tập, coi học hành là gánh nặng, là nghĩa vụ, hoặc xác định sai lệch: học để lấy thành tích, học chỉ để kiếm tiền,… dẫn đến những hệ lụy như bệnh thành tích, hiện tượng quay cóp, thái độ sai trong thi cử kiểm tra. Chính những điều đó đang kìm hãm sự phát triển của xã hội.

Nelson Mandela cho rằng: “Giáo dục là vũ khí mạnh nhất mà người ta có thể sử dụng để thay đổi cả thế giới”. Việc học tập vẫn luôn là công việc quan trọng, gian khổ nhưng đầy ý nghĩa. Chúng ta, đặc biệt là người trẻ, cần có thái độ học tập tích cực với một mục đích học tập đúng đắn: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.

Nghị luận về mục đích học tập của UNESCO lớp 9 – Bài làm 4

Con người luôn luôn có nhu cầu học hỏi, mở mang tầm hiểu biết. Chính nhờ việc tích lũy và tìm tòi tri thức mà con người có sự phát triển vượt bậc như ngày nay. Trong xã hội, những con người có hiểu biết rộng luôn được trọng vọng, những người cầu tiến, ham học hỏi luôn được mọi người quý trọng, giúp đỡ. Tuy vậy, không phải ai cũng có thể hiểu hết được mục đích cũng như tầm quan trọng của việc học. Chính vì vậy mà UNESCO – Tổ chức Giáo dục – Khoa học – Văn hóa của Liên hiệp quốc đã đưa ra đề xướng: “học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” như một định hướng cho việc học tập của mọi người.

“Học” là quá trình tiếp thu và tích lũy kiến thức. Chính từ quá trình này, chúng ta mới biết được những điều cần thiết làm hành trang trong đời. Có học, chúng ta mới có đủ kiến thức để giải quyết những khó khăn và đạt được những thành công trong công việc. Có tìm tòi về thế giới, chúng ta mới biết về những nền văn hóa mới, mới biết được cách tôn trọng sự khác biệt giữa các quốc gia, từ đó, chúng ta mới có thể chung sống trong hòa bình, hòa hợp. Và có học, chúng ta mới có thể tạo được chỗ đứng riêng của mình, khẳng định được bản thân trong xã hội. Đó chính là những tác động to lớn của việc học mà UNESCO muốn gửi gắm trong câu “học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”. Chẳng phải, đây là những điều chúng ta luôn mong muốn, luôn đặt làm mục tiêu hàng đầu để phấn đấu, nỗ lực hay sao? Thông qua lời đề xướng, UNESCO đã mang đến cho chúng ta một thông điệp: việc học sẽ mang lại những thay đổi to lớn cho cuộc đời mỗi con người và có thể là cả thế giới.

Kiến thức là một kho tàng bao la vô tận. Tất nhiên là không một ai có thể nắm giữ hết kho tàng ấy, bởi vì nó quá to lớn và luôn luôn mở rộng không ngừng. Tuy vậy, con người chúng ta luôn có khao khát được chinh phục kho tàng này, dù việc đó chẳng dễ dàng gì. Và chỉ có việc học mới có thể giúp chúng ta thực hiện ước mơ đó. Chúng ta có thể học từ nhiều nguồn, bằng nhiều cách khác nhau. Không có một công thức nào, cũng không có giới hạn nào về thời gian và không gian cho việc học cả. Chúng ta có thể học từ thầy cô, bạn bè, mọi người xung quanh; học từ những kinh nghiệm trong cuộc sống,… rồi lại mang những kiến thức đó áp dụng vào cuộc sống, “làm giàu” cho bản thân ta cả về vật chất lẫn tinh thần và thậm chí giúp đỡ những người khác. Một đất nước có nhiều công dân có trình độ, có tri thức sẽ phát triển rất nhanh và nhanh chóng trở thành một nước phát triển, giàu có, thịnh vượng.

Dân tộc ta có truyền thống hiếu học từ ngàn đời nay. Xưa kia, có không ít những vị Trạng nguyên nhà nghèo nhưng vẫn quyết chí học hành, dùi mài kinh sử, gắng đem công sức, hiểu biết của bản thân ra xây dựng đất nước. Nhiều người trong số họ đã giúp đất nước ta giữ vững độc lập, chủ quyền. Họ đã khẳng định được mình và được lịch sử vinh danh. Ngày nay, hàng ngàn học sinh trên cả nước dù gặp khó khăn về vật chất nhưng vẫn cố gắng đi học vì họ biết rằng học tập là con đường duy nhất có thể thay đổi cuộc sống của họ, giúp họ chứng tỏ được mình trong xã hội. Thậm chí, cả những người đã có địa vị, có được nhiều thành công trong công việc vẫn phải học. Họ không nhất thiết phải đi học, song họ đã tự ý thức được tầm quan trọng của việc học đối với cuộc sống, với công việc, với sự nghiệp của mình. Có lần, một tờ báo đăng một bài viết về lớp học tiếng Việt ở Đức, về việc học tiếng Việt, văn hóa Việt của những người Đức chuẩn bị sang Việt Nam là việc. Không ai yêu cầu họ làm như vậy, nhưng họ biết đó là những điều cần thiết cho cuộc sống của họ ở một đất nước mới với nền văn hóa khác biệt rất nhiều so với văn hóa Đức.

Học hành có ý nghĩa to lớn như vậy, song không phải ai cũng nắm bắt được mục đích của việc học. Có những bạn học sinh chây lười, chán nản, bỏ bê học hành; lại có những bạn học hành qua loa, không nghiêm túc với hy vọng vượt qua được những kỳ kiểm tra mà không chú ý đến việc học thực chất. Như vậy, làm sao các bạn có thể nắm bắt được những kiến thức cần thiết cho mai sau? Liệu rồi đây, các bạn sẽ đương đầu với những thử thách trong cuộc sống như thế nào nếu không có một nền tảng tri thức vững chắc? Lại còn những bạn học hành rất chăm chỉ, luôn luôn dành thời gian cho việc học mà quên mất thời gian cho thế giới bên ngoài. Có lẽ các bạn quên rằng thế giới ấy luôn ẩn chứa những bài học bất ngờ mà sách vở không bao giờ có thể dạy cho các bạn được. Và cũng chính thế giới ấy mới là nơi các bạn thực hành và trải nghiệm những kiến thức các bạn học được.

Học hành rất quan trọng, song cách học cũng như cách sắp xếp, cân bằng thời gian giữa học và thư giãn cũng rất quan trọng. Nếu không biết phương pháp học phù hợp thì dù học rất nhiều song ta không tiếp thu được bao nhiêu, còn nếu không cân bằng được thời gian ta sẽ bị quá tải, từ đó dẫn đến chán nản rồi cuối cùng là lười học. Một trò chơi nhỏ, một bản nhạc hay một bộ phim yêu thích sẽ giúp ta xua tan căng thẳng, chuẩn bị cho việc tiếp thu những kiến thức mới.

“Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” là một điều đúng đắn, và lời đề xướng này càng có ý nghĩa hơn nữa khi con người càng ngày càng phát triển hơn, tiến bộ hơn và chân trời tri thức ngày một rộng hơn. Trong tương lai, khi toàn thế giới đã chuyển sang nền kinh tế tri thức, kiến thức sẽ là nhân tố chính để có được chỗ đứng trong xã hội. Nếu không muốn bị bỏ lại phía sau nhân loại thì ta chỉ có một con đường là học mà thôi. Học để có thể tiến ra thế giới, “sánh vai cùng các cường quốc năm châu” với một thái độ kiêu hãnh chứ không phải tự ti, rụt rè.

Nghị luận về mục đích học tập của UNESCO lớp 9 – Bài làm 5

Những bài văn mẫu Nghị luận về mục đích học tập của UNESCO

Nước ta là nước ngàn năm văn hiến, luôn luôn đề cao vai trò của việc học. Song mỗi người lại có những phương pháp, mục đích học tập khác nhau. Nói về cách xác định đúng đắn mục đích của việc học, UNESCO đã từng đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”. Lời nhận định trên của UNESCO đã một lần nữa khẳng định vai trò to lớn của việc xác định mục đích học tập đúng đắn đối với mỗi cá nhân.

Học là quá trình con người lĩnh hội kiến thức về khoa học kĩ thuật, văn hóa xã hội và nhất là học để con người học cách chung sống cùng cộng đồng. Quá trình học của con người diễn ra một cách liên tục, người ta học ở mọi lúc và mọi nơi. Như nhà cách mạng vĩ đại nước Nga đã từng nói: “Học, học nữa, học mãi” (Lê-nin). “Học để biết” là quá trình con người tiếp nhận tri thức để mở mang hiểu biết cá nhân. “Học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” là cách con người ta áp dụng những lí thuyết vào trong thực tế lao động và sản xuất, học cách đối nhân, xử thế trong cuộc sống thường nhật. Và từ việc học để biết, học để làm, học để chung sống sẽ tạo cho mỗi cá nhân một vị thế, một chỗ đứng riêng trong xã hội để tự khẳng định mình.

UNESCO đã khẳng định vai trò to lớn của việc xác định mục tiêu học tập đúng đắn của mỗi cá nhân. Chỉ khi có được mục tiêu học tập đúng đắn con người mới xác định rõ phương pháp học tập để mang lại kết quả tốt nhất. Điều đó đặc biệt quan trọng đối với những thế hệ thanh, thiếu niên, những chủ nhân tương lai của đất nước. Hơn thế nữa điều này còn phù hợp với đất nước ta khi đang trong giai đoạn hội nhập kinh tế quốc tế.

Mục đích đầu tiên của việc học mà UNESCO đề cập tới là “học để biết”. Mục tiêu này được đặt lên hàng đầu là bởi: Kho tàng trí tuệ của nhân loại là vô tận mà con người chỉ như một hạt cát giữa sa mạc hay một giọt nước giữa đại dương mênh mông. Con người phải không ngừng học tập để tiếp nhận và bắt kịp với những tri thức đang ngày càng mở rộng của nhân loại. Học mở mang trí tuệ, hiểu biết cho ta, dẫn dắt ta vào những chỗ sâu sắc, bí ẩn của thế giới xung quanh, từ sông ngòi, rừng núi cho tới vũ trụ bao la. Học đưa ta vào những thế giới cực lớn như thiên hà, hoặc cực nhỏ, như thế giới của các hạt vật chất. Học đưa ta vượt thời gian, tìm về với những biến cố lịch sử xa xưa hoặc chắp cánh cho ta tới ngày mai, và để hiểu sâu sắc hơn về thực tại. Quan trọng hơn cả việc học để biết sẽ tạo nền tảng cho việc thực hiện và áp dụng vào công việc sau này. Vậy nên con người phải không ngừng lĩnh hội những tri thức của nhân loại để làm giàu thêm hiểu biết cá nhân.

Chỉ khi con người đã lĩnh hội tri thức và vận dụng nó một cách thuần thục vào đời sống thì việc học tập đó mới thực sự là có ý nghĩa: “học để làm”. Thực hành bằng chính sức lực của mình sẽ giúp con người kiểm tra được mức độ hiểu biết của bản thân. Không phải bất kì ai học giỏi là sẽ làm tốt. Khi các đề án, dự thảo của những giáo sư, tiến sĩ không được áp dụng vào thực tế thì đó chỉ là những lí thuyết xuông. Những thứ ấy trở nên vô giá trị khi chỉ được lưu giữ trong bảo tàng, trong thư viện như một kỉ niệm lịch sử. Bởi việc học và hành phải đi liền với nhau mới mang lại kết quả cao. “Học để biết” sẽ giúp cho “học để làm” được thuần thục và tránh được những sai sót không đáng có trong việc áp dụng lí thuyết vào thực tế.

Mặc dù không được học tập một cách bài bản như những giáo sư hay tiến sĩ, song những người nông dân lại biết vận dụng một cách sáng tạo những gì họ chứng kiến và họ hiểu rõ mục đích , cái mà họ thực sự cần trong đời sống sản xuất. Họ học trên chính ruộng đồng, trên những luống cày, họ học bằng chính mồ hôi và nước mắt. Họ đúc rút từ quá trình lao động và tự đi tìm kiếm những giải pháp giúp cho cuộc sống đỡ vất vả, khó khăn, để sản lượng nông nghiệp đạt hiệu quả cao mà lại ít tốn công sức hơn. Nhà khoa học Lương Định Của đã tạo ra những giống lúa mới có năng suất cao, chống chịu sâu bệnh tốt cho những người nông dân. Không những vậy ông còn là người biết áp dụng những gì đã nghiên cứu vào đời sống thực tại. Trong một lần đi trên đường, ông nhìn thấy bà con cấy dưới ruộng ông đã khuyên mọi người cấy ngửa tay cho nhanh và cây lúa sẽ nhanh bén rễ. Mọi người tưởng rằng đó chỉ là những lí thuyết xuông nên đã mời ông xuống cấy thi. Nhà khoa học nhận lời, bước xuống ô tô rồi ông xuống ruộng và cấy. Ông cấy thi với một chị cấy nhanh nhất ở đó. Nhưng chỉ sau một thời gian ngắn ông đã bỏ xa chị kia, ông không chỉ cấy rất nhanh mà còn rất thẳng. Từ đó bà con đều khâm phục ông bởi ông không chỉ là nhà khoa học giỏi mà hơn thế nữa ông còn biết áp dụng những điều đó vào trong thực tế một cách thành thạo. Ông thực sự đã trở thành tấm gương cho việc “học để làm” để người khác học tập.

Khi đã học để biết và áp dụng được những điều đó vào trong thực tế cũng là lúc con người phải học cách chung sống với cộng đồng. “Học để chung sống” là cách con người điều hòa các mối quan hệ trong cuộc sống hằng ngày và điều đó chỉ thực hiện được khi mỗi cá nhân biết lắng nghe và thấu hiểu cùng mọi người. “Học để chung sống” thực sự thành công khi bạn có khả năng làm cho người khác hiểu, tôn trọng mình. Chắc hẳn bạn đọc vẫn chưa quên hình ảnh của nhân vật Giăng Van-giăng trong tiểu thuyết “Những người cùng khổ” với câu nói nổi tiếng: “Trên đời, chỉ có một điều ấy thôi, đó là yêu thương nhau”. Chính tình yêu thương, sự hi sinh cao cả của Giăng Van-giăng dành cho Cô-dét và Ma-ri-úyt đã khiến cho Gia-ve – một gã thanh tra cảnh sát độc đoán, lần đầu tiên cảm thấy mất phương hướng, nhảy xuống sông Xen tự tử. Không chỉ vậy, tình cảm cao quý ấy của ông đã giúp cho Phăng-tin, một người mẹ nghèo thất lạc con, được ra đi trong sự yên bình và thanh thản. Bằng ánh sáng của tình yêu thương Giăng Van-giăng đã đẩy lùi bóng tối của cường quyền và nhen nhóm niềm tin vào tương lai. Giăng Van-giăng là hiện thân cao đẹp nhất của lẽ sống tình thương, của sự chung sống hết mình vì cộng đồng, vì người khác. Chính vì vậy, tác giả Huy-gô đã tạo cho tiểu thuyết sức sống mạnh mẽ vượt qua mọi giới hạn về không gian và thời gian.

Quá trình học tập diễn ra một cách liên tục và lâu dài vì thế đòi hỏi người học phải không ngừng tích lũy kiến thức, làm mới bản thân, và đặc biệt là không bao giờ được bằng lòng với những gì mà mình đã biết. “Học để tự khẳng định mình” là cách con người khẳng định bản thân với chính mình, mới có thể khẳng định mình với mọi người. Khi con người tự khẳng định được mình thì mới được mọi người công nhận, ngưỡng mộ, tôn trọng nhân cách của mình. Năm 2010, giáo sư Ngô Bảo Châu đã mang về vinh quang cho đất nước Việt Nam khi nhận giải thưởng Field về toán học tại Ấn Độ. Đây là giải thưởng cao quý nhất dành cho toán học thế giới. Trước khi giành được giải thưởng này, giáo sư Ngô Bảo Châu cũng là một trong những nhà toán học hàng đầu thế giới. Song để khẳng định chính mình với bản thân, với cộng đồng giáo sư vẫn không ngừng học tập và để mang về vinh quang cho Tổ quốc như ngày hôm nay. Mục đích là ngọn đèn chỉ đường cho những việc làm, hành động cho con người. Chỉ khi có mục đích rõ ràng mọi người mới có thể tránh được những thiếu sót, sai lầm, điều chỉnh hành vi của thân. Việc học cũng như vậy, khi con người xác định được mục tiêu học tập đúng đắn là bước đầu cho sự thành công của con đường học vấn.

Ở trên đời có nhiều người đi học, nhưng ít người biết học cho thành tài là do họ thiếu hoặc vẫn chưa xác định được mục đích học tập đúng đắn. Do không xác định được mục tiêu học tập nên những người này dễ cảm thấy mệt mỏi, chán ngán với việc học, với họ học chỉ mang tính chất chống đối. Tác hại của việc không xác định được mục tiêu học tập đã dẫn tới những hệ lụy đáng tiếc đang diễn ra trong xã hội hiện nay. Đó là hành vi quay cóp, sử dụng tài liệu trong thi cử hay cách sống buông thả của một bộ phận học sinh, sinh viên gây ra những tệ nạn xã hội hiện nay. Đây thực sự là tình trạng đáng báo động, khi đất nước ta đang trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa rất cần đến những thanh niên tri thức, giàu hiểu biết về khoa học-kĩ thuật. Họ đang không làm đúng với bổn phận của công dân. Qua đó, ta lại càng thấy được vai trò to lớn của việc xác định mục đích học tập đúng đắn mà UNESCO đã đề xướng.

Là một học sinh còn đang ngồi trên ghế nhà trường tôi càng thấu hiểu vai trò của cách xác định mục đích học tập đúng đắn. Chỉ khi có được điều này ta mới có thể xác định phương pháp và cách thức học tốt nhất để mang lại hiệu quả học tập cao. Những bạn chưa xác định được mục đích học tập thì thường chán nản, bỏ bê việc học điều đó sẽ ảnh hưởng trực tiếp tới tương lai của họ sau này.

Tục ngữ Nga có câu: “Đừng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ khi không học”. Con người được đi học sẽ mở mang thêm hiểu biết làm giàu thêm tri thức nhân loại. Nên để cho việc học có hiệu quả cao thì mỗi người cần xác định cho mình một mục đích học tập đúng đắn có thể như UNESCO đã đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.

Nghị luận về mục đích học tập của UNESCO lớp 9 – Bài làm 6

Trong thời đại khoa học tiên tiến như hiện nay, giáo dục đóng vai trò vô cùng quan trọng. Học tập là vấn đề được toàn xã hội quan tâm. Vậy học hỏi để làm gì? Trả lời cho câu hỏi này UNESCO đã đề xướng mục đích học tập: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.

Mục đích học tập mà UNESCO để ra không chỉ phù hợp với thời đại mà luôn là mục đích rất nhân văn. Mục đích học tập phải đáp ứng hai yêu cầu: tiếp thu kiến thức và yêu cầu thực hành, vận dụng kiến thức, từng bước hoàn thiện nhân cách. Trước hết: “học đế biết”. Bài học đầu tiên của mỗi học sinh là học chữ cái, con số rồi cách viết, cách đọc. Chính từ nên tảng cơ bản nhất ây đã dần hình thành nên một hệ thống kiến thức toàn diện ở mức phổ thông. Học ở đây quá trình tiếp nhận kiến thức do người khác truyền lại và tự mình làm giàu vốn kiến thức cho mình. Qua việc học, chúng ta biết được những quy luật vận động của tự nhiên, những quy tắc chuẩn mực của xã hội, cách sống và hiểu hơn về giá trị cuộc sống. Thu nhận kiến thức có thể nói là mục đích học tập cơ bản nhất. Học tập trau dồi trí thức cho con người và làm cho trí tuệ con người sáng rạng ra.

Tuy nhiên, ông cha ta quan niệm: “Trăm hay không bằng tay quen”. Nếu như chỉ chăm học lí thuyết mà không chịu thực hành thì khi làm việc tránh khỏi những khó khăn, thậm chí là thất bại. Một ví đụ dễ thấy rằng cuộc sống của chúng ta, không ít người hiểu rộng biết nhiều nhưng khả năng thực hành lại rất kém. Ngược lại, tại sao những người nông dân “chân lấm tay bùn” suốt ngày “bán mặt cho đất, bán lưng cho trời” không được học hành đào tạo qua trường lớp nào mà tay nghề lại tài giỏi, xuất sắc như vậy? Đó là khả năng quan sát, đúc rút kinh nghiệm trong lao động của họ. Những người hay nói mà không hay làm là những người vô dụng. Đó là những con người biết trang trí bản thân chứ ko biết rèn luvện bản thân.

Như vậy “học” thôi chưa đủ mà còn phải “đi đôi với hành” nữa. Tất nhiên chúng ta ko nên nghiêng phiên diện một phía: “học” quan trọng hơn “hành” quan trọng hơn mà cần biết điều hòa kết hợp giữa hai yêu tố đó. Trong xã hội ngày nay, tri thức là tiền đề quan trọng. Để hoàn thành công việc có kĩ thuật cao cần phải nắm vững lí thuyết để vận dụng cho phù hợp. Công nghệ hiện đại khác nhiều với việc cày cấy, luân phiên mùa vụ của nông dân trên đồng ruộng. Lí thuyết gắn với thực hành sẽ tạo ra năng suất công việc cao hơn. Qua đây, ta thấy được tác động hai chiều giữa “học” và “hành”, “biết” và “làm”, chúng bổ sung, tương tác với nhau, là hai mặt của quá trình.

Bên cạnh việc đề cao giữa thu nhận kiến thức và thực hành, UNESCO đã chỉ ra:” học để chung sống, học để tự khẳng định mình”. Đây chính là mục đích học tập rất nhân văn. Học tập giúp ta hiểu hơn về thế giới xung quanh làm cho những trạng thái tâm hồn ta trở nên linh hoạt hơn, đa dạng phong phú hơn. Ta đã biết mỉm cười trước niềm vui của người khác, biết đau trước những nỗi đau của con người, biết giúp đỡ, chia sẻ, cảm thông và tìm được chính mình. Tri thức tự nó đã là sức mạnh giúp cho con người rộng lượng hơn, vị tha hơn và tự tin hơn trong cuộc sống.

Ngày nay, cuộc sống hiện đại đã tác động đến suy nghĩ con người. Một bộ phận học sinh, sinh viên thời nay đã không xác định đúng đắn mục đích học tập của mình. Họ miệt mài trong học tập như cái máy, coi việc học như nhiệm vụ, trách nhiệm không thể chối bỏ, đối với cha mẹ, thầy cô. Họ học cho bằng cấp, cho sự nghiệp công danh mà họ trở nên thực dụng trong việc học và quên đi lợi ích của việc học, thiết nghĩ: nếu như cả xã hội này coi học tập chi là nghĩa vụ bắt buộc và chỉ dừng lại ở mức độ biết thì mỗi cá nhân sẽ không phát huy được tài năng, cá tính sáng tạo của bản thân và vô tình kim hãm sự phát triển xã hội. Vì vậy việc xác định mục đích học tập là rất quan trọng.

Mục đích học tập mà UNESCO đề xướng rất đúng đắn, nhân văn. Qua đó ta định hướng học tập dễ dàng hơn, việc học trở nên hiệu quả và hữu ích hơn. Tri thức như một cái thang dài vô tận, bước qua một bậc thang ta có thêm hành trang để tự tin bước lên bậc kế tiếp. Học vấn làm đẹp con người!

Học tập là một công việc đòi hỏi nhiều yếu tố bởi đây là một công việc hết sức quan trọng cho tương lai mỗi người và là một quá trình có đích đến. Mỗi người đều có cho mình một mục đích riêng khi đầu tư học tập một điều gì đó, còn đối với tổ chứ UNESCO thì mục đích học tập chính là: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.

Bài văn hay Nghị luận về mục đích học tập của UNESCO

Mục đích học tập này của UNESCO có nghĩa là gì? Học để biết. Đây vẫn là mục đích truyền thống của việc học. Học là để nắm bắt tri thức, hiểu biết về thế giới, về vạn vật, về con người. Và không chỉ để biết như là một lí thuyết suông, học còn là để làm, để áp dụng những điều mà mình đã được học vào trong đời sống. Còn việc học để chung sống tức là học để hiểu biết những điều mới mẻ, để ta không lạc hậu so với thế hệ, điều này còn có nghĩa là học những nét văn hóa, những đạo lí lễ nghĩa để sống sao cho tốt đẹp, cho hòa đồng và đúng đắn. Và cuối cùng, quan trọng không kém, đó là học để tự khẳng định mình, học những tri thức để tự khám phá bản thân, tìm thấy tài năng của bản thân, bộc lộ tài năng ấy và khẳng định giá trị của bản thân trong lĩnh vực ta muốn và trên hết là khẳng định vị thế quốc gia trên trường quốc tế. Hiểu được ý nghĩa những mục đích này, ta thấy việc học thực sự rất quan trọng đối với mỗi người.

Xã hội ngày càng phát triển và nhu cầu đòi hỏi về con người ngày càng cao hơn. Mọi thứ đang biến đổi không ngừng và con người cần học tập khám phá để hiểu hết những điều trước khi ta sinh ra và sự biến đổi khi ta đang được sống thậm chí còn có thể nhìn ra được tương lai. Con người muốn biết phải học hỏi, không có điều gì tự nhiên mà có, con người luôn cần học tập để nâng cao hiểu biết của mình. Nhờ vào hiểu biết đó, con người mới làm được những điều khác. Học tập suy cho cùng cũng là để làm nên một điều gì đó. Ta học không phải là học những kiến thức dập khuôn sáo rỗng mà là học để áp dụng được vào thực tế đời sống làm nên những điều có ích cho cuộc đời. Và ngày nay, khi mọi thứ đều phát triển, con người cùng không thể dậm chân tại chỗ mà cần không ngừng tìm tòi, học hỏi để phát triển theo, không thể tụt hậu so với thế giới. Và nhất là khi ta tiếp xúc với một môi trường mới, một quốc gia mới, ta buộc phải học để hiếu biết nền văn hóa của người để chung sống với người nhưng cũng hiểu để gìn giữ bản sắc của riêng ta, hòa nhập nhưng không hào tan. Và trên tất cả, cần học để khẳng định vị thế của bản thân. Con người sinh ra không phải để trở thành một hạt cát vô danh mà sinh ra là để cống hiến cho cuộc đời này, phải khẳng định được giá trị của bản thân mới xứng đáng với những điều mà tạo hóa đã ban tặng cho ta.

Việc học vốn đã giúp ích cho người học, nó nâng cao tầm hiểu biết, sự sáng tạo, mang lại cho xã hội những nhân tài và cơ hội để phát triển. Nhưng mục đích học tập cũng quan trọng không kém, nó tạo động lực và định hướng cho người học trên suốt quá trình theo đuổi tri thức. Không có mục tiêu, con người khó mà hoàn thành điều gì cao cả được.

Tấm gương học tập lớn nhất mà chúng ta không thể quên đó là Bác Hồ- vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc. Người đã tự học hỏi để biết, để làm, để du nhập nước người, mang tinh hoa về để giải phóng dân tộc và khẳng đinh sự độc lập trường tồn của toàn lãnh thổ.

Từ đó người học chúng ta cần nhớ đến mục đích của UNESCO để xác định việc học hành quan trọng, luôn cố gắng phấn đấu để trở thành một con người toàn diện.

Mục đích học tập của UNESCO tuy không thể gọi là hoàn hảo nhưng là một mục đích học tập vô cùng chân xác cho tất cả chúng ta. Mỗi người khi học cần xác định cho mình một mục đích cụ thể để hướng tới, để phát triển và để thành công.

Thu Thủy

Top 5 Bài Văn Mẫu Nghi Luận Bàn Luận Về Câu Nói Không Nỗi Đau Rứt Lá Sao Làm Nổi Nhành Mai Lớp 9 Chọn Lọc

Nghị luận bàn luận về câu nói Không nỗi đau rứt lá sao làm nổi nhành mai – Bài làm 1

Mỗi một ngày trôi qua tôi càng thấm thía hơn câu nói “Không nỗi đau rứt lá sao làm nổi nhành mai”. Nhìn về quá khứ cũng như hiện tại tôi đều nhận ra rằng để có được một cuộc sống hạnh phúc, tốt đẹp đôi khi chúng ta phải đánh đổi rất nhiều thứ. Nhưng chỉ cần chúng ta dám đánh đổi thì chúng ta sẽ có được phần thưởng vô cùng xứng đáng.

Trở lại với câu nói “Không nỗi đau rứt lá sao làm nổi nhành mai”, chúng ta có thể hiểu nỗi đau rứt lá là sự vượt qua khó khăn, vượt qua những đau đớn của chính bản thân mình. Còn nhành mai chính là ẩn dụ cho sự thành công và vui vẻ trong cuộc sống. Như vậy, câu nói khuyên con người hãy biết chấp nhận những đau đớn trong cuộc sống bởi có như vậy thì mới có được thành công, có được hạnh phúc. Xét cho cùng trên đời này đâu có thành công nào đến một cách dễ dàng.

Mẹ tôi vẫn thường kể về chuyện mẹ sinh tôi ra đau đớn biết nhường nào. Nhưng sau đó, mẹ hạnh phúc vì có tôi luôn đồng hành cùng với mẹ. Và dù biết rằng sẽ phải trải qua cơn đau chết đi sống lại một lần nữa, mẹ tôi vẫn quyết định sinh em của tôi. Mẹ tôi đã lựa chọn vượt qua nỗi đau để bây giờ gia đình tôi 4 người vô cùng hạnh phúc, vui vẻ. Nếu mẹ tôi hay bao nhiêu người phụ nữ khác không dám vượt qua nỗi đau của bản thân thì làm sao một đất nước có thể phát triển, xã hội loài người có thể vươn lên. Những người dám vượt qua khó khăn, dám vượt qua nỗi đau là những người vô cùng dũng cảm. Và vì vậy, họ xứng đáng có được hạnh phúc. Cũng như hạnh phúc giản đơn của người phụ nữ đó là có đứa con gọi mình là mẹ.

Nhưng trong cuộc sống cũng có không ít người chỉ biết ngồi nhìn khó khăn mà không dám đương đầu với chúng. Họ luôn sợ hãi và gục ngã trước hoàn cảnh. Họ không muốn đương đầu với sóng gió vì trong họ có nhiều nỗi sợ. Chúng ta vẫn thường nói những người không dám thất bại sẽ không có được thành công. Điều đó quả thực không sai. Chẳng hạn những người bị đặt vào hoàn cảnh khó khăn nhưng không cố gắng vượt qua hoàn cảnh thì suốt đời họ sẽ không thể nào vươn lên được.

Nhìn vào lịch sử hào hùng của dân tộc ta, biết bao người đã anh dũng hi sinh vì Tổ quốc. Họ là những người dám chịu đau đớn, dám chấp nhận thương vong vì sự tự do cho dân tộc. Nếu không có những con người như vậy thì làm sao có được nước Việt Nam như ngày hôm nay. Để có được sức mạnh vượt qua nỗi đau, vượt qua khó khăn, con người cần phải có bản lĩnh, có nghị lực và sự khát khao vươn tới thành công.

Phần thưởng cho những người dám chấp nhận vượt qua nỗi đau là rất xứng đáng. Vì vậy chúng ta hãy chấp nhận khó khăn như một điều tất yếu của cuộc sống. Là một học sinh, tôi và các bạn hãy rèn luyện mình dù con đường học vấn có gian khổ đến đâu. Chỉ cần chúng ta vượt qua thì tương lai sẽ gặt hái được rất nhiều hoa thơm, quả ngọt.

“Những giọt sương lăn vào lá cỏ Qua nắng gắt, qua bão tố Vẫn giữ lại cái mát lành đầy sức mạnh Vẫn long lanh bình thản trước vần dương.” Phải chăng để giữ được sức sống mạnh liệt, để cái đẹp vẫn đơm hoa kết trái và sự sống vẫn nảy mầm thì ta cần phải nhớ rằng: “không nỗi đau rứt lá, sao làm nổi nhành mai.” Câu nói chứa đựng những hình ảnh ẩn dụ thật ám gợi và thấm thía những thông diệp ý nghĩa. “Nỗi đau rứt lá” là biểu tượng cho sự vươn lên, vượt qua những nỗi đau đớn, bất hạnh của bản thân trước nghịch cảnh và số phận để làm nên “nhành mai”-sự tỏa sáng, thành công và hạnh phúc. Như vậy câu nói chính là sự biểu đạt ý nhị cách để khẳng định giá trị bản thân đó là biết vượt qua và chấp nhận nỗi đau đớn, bất hạnh của bản thân trong cuộc sống từ đó mới có thể vươn tới hạnh phúc, tỏa sáng và sống có ý nghĩa chứ không phải là sưu tồn tại vô nghĩa lí.Cuộc sống chưa bao giờ đơn giản và dễ dàng. Cuộc đời vốn phong phú và phức tạp, cái đẹp còn trộn lẫn niềm sầu buồn, cái nên thơ còn lóng lánh những giọt nước mắt ở đời. Bi kịch mà mỗi người gặp trong cuộc sống tuy khác nhau nhưng gặp nhau ở chỗ ai cũng đều có những khó khăn riêng dù nhiều ít, lớn lao hay nhỏ bé, ai cũng phải tự học cách chấp nhận và vượt qua mà không thể chỉ phụ thuộc vào người khác. Nếu chỉ phụ thuộc vào người khác, trông chờ vào sự giúp đỡ của người khác ta sẽ không bao giờ làm quen được những thử thách, đau đớn trong cuộc sông, trở nên thụ động, mờ nhạt và ỷ nại vào cộng đồng. Người biết vượt qua nỗi đau rứt lá, biết chấp nhận và bình tĩnh, điềm đạm trước những sóng gió cuộc đời mới có thể thành công, tỏa sáng bởi. Sự thành công không đến với những người lười biếng và hèn nhát với chính mình. Khi biết vượt qua nỗi đau, bất hạnh sẽ trở nên lạc quan hơn, tin tưởng hơn vào cuộc sống. Bởi cuộc sống luôn cho ta một cơ hội thứ hai đó là ngày mai. Từ sự lạc quan, can đảm và một thái độ bản lĩnh sẽ giúp ta cứng cỏi, mạnh mẽ hơn trước khó khăn, dũng cảm đối diện và biết cách tìm cho mình những hướng đi đúng đắn. Nhành mai sẽ là thành quả, là trái ngọt ta được thưởng xứng đáng cho những nỗ lực của bản thân. Nếu không vượt qua nỗi đau bản thân, ta chỉ trở nên hèn nhát và nhu nhược trước những cú giáng từ cuộc sống, đồng thời cũng từ thái độ ấy ta trở nên bi quan và bất lực trước số phận, không thể chiến thắng bản thân. Dần dần cuộc sống của ta trở thành một cái ao tù bằng phẳng, ta sẽ như một Beelicop thứ hai ngủ dài trong chiếc bao. Nhành mai kia cũng vậy, nếu không chịu nỗi đau rứt lá, để từ lá non kết tinh dưỡng chất mà ươm nụ và kết thành hoa cho ra quả thì sớm muộn cũng sẽ trở thành chiếc lá úa héo khô, sống một cuộc đời vô nghĩa, héo mòn và không cống hiến được gì cho cuộc sống tươi đẹp. Nếu như Nguyễn Ngọc Kí, hay Hellen Killer cũng không chịu nỗi đau rứt lá sao có được thành công vang dội như vậy phải không nào. Người biết chấp nhận và vượt qua khó khăn sẽ được mọi người ngưỡng mộ, kính trọng và cảm phục về sự nỗ lực không ngững nghỉ ấy của mình, đồng thời chính họ cũng sẽ là người truyền cảm hững và nhiệt huyết sống cho những số phận bất hạnh đang phải chịu nhiều đau đớn khác. Tôi luôn cố gắng tự nhắc nhở mình rằng: hãy bước qua và đếm từng viên sỏi, cũng như chịu nỗi đau rứt lá để làm nên nhành mai mang hương sắc của riêng mình. Để thà làm bông sen nở dưới một lần rồi tắt dưới ánh mặt trời còn hơn ngủ dài trong búp nụ suốt ngày đông lạnh giá.

Nghị luận bàn luận về câu nói Không nỗi đau rứt lá sao làm nổi nhành mai – Bài làm 3

Không thử qua lửa sao ta tìm ra vàng? Không chịu đau đớn sao có được những viên ngọc trai lấp lánh? Và “Không nỗi đau rứt lá sao làm nổi nhành mai”?

Câu nói nêu lên một hiện tượng rất bình thường trong cuộc sống hàng ngày. Loài cây nào, dù là cây hoa, cây lấy bóng, cây ăn quả, … đều trải qua thời kì “rứt lá”. Những chiếc lá được nuôi dưỡng bởi cây mẹ giờ lại phải lìa xa hay đó chính là nỗi đau, sự mất mát của con người trong cuộc sống. Nhưng phải có “rứt lá” mới có “nhành mai”. Nhành mai là biểu tượng của vẻ đẹp, của thành quả hay chính là những thành công trong cuộc sống. Một hiện tượng vẫn diễn ra trong cuộc sống đã được khái quát thành chân lí trong cuộc sống: tất cả những thành quả, thành công, hạnh phúc đều phải trải qua những mất mát, khổ đau và hi sinh.

Đó là một quy luật tất yếu của cuộc sống này. Chiếc lá có lìa cành rụng thì mới có thể mọc lên những chồi non, những mầm xanh mới từ đó để có thể tiếp tục sinh sôi, và nở ra những nhành mai thật đẹp. Loài ong phải bay một đoạn đường bằng sáu lần xích đạo mới làm nên một giọt mật đời. Bạn nghĩ một hạt ngọc trai đẹp và quý như thế, làm sao mà thành? Không phải tự nó có. Đó là quả quá trình con trai chịu bao nhiêu đau đớn nuốt những hạt cát vào trong, tiết nước bọt của mình ôm lấy những “hạt đau, hạt xót” mà làm nên hạt “khối tình con”. Mọi thứ trong cuộc sống này, càng những thứ giá trị, càng những vẻ đẹp cao quý lại càng phải trả giá bằng sự hi sinh, mất mát lớn.

Con người và con đường đi đến thành công cũng không ngoại lệ. Trong cuộc sống, ai cũng muốn tìm cho mình sự hạnh phúc, thành công. Nhưng con người vẫn thường ngại khó, ngại khổ và chỉ muốn nhận lại mà không thể cho đi. Như thế, bạn có thể chọn cách chấp nhận sự bình lặng của cuộc sống, không biến động, không thử thách và mất mát. Khi đó, đồng nghĩa với việc bạn đã chết, chết về tâm hồn. Bởi đó đâu phải là cách một con người sống và khẳng định sự tồn tại của mình!

Những gì đến dễ dàng với ta cũng bỏ ta đi một cách nhanh chóng. Chỉ có những gì được lấy bằng chính mồ hôi, nước mắt và công sức của chính ta thì đó mới ở lại lâu bền với ta. Những thứ là “đồng xu của Thượng Đế” mình may mắn có được, ta cũng đâu có biết trân trọng nó mà để mất nó. Mọi việc đều không thể diễn ra như ý, như chúng ta mong đợi. “Khi mọi thứ đang chống lại bạn, hãy nhớ rằng máy bay cất cánh bằng cách bay ngược chiều gió chứ không phải xuôi chiều gió” (Henry Ford). Cuộc sống không thể không có khó khăn, như máy bay cất cánh thì không thể không thiếu gió, dù có là gió ngược chiều. Những khó khăn, mất mát, đau đớn như sự cản lại của gió với máy bay. Nhưng có như vậy ta mới biết động cơ của máy bay mạnh đến thế nào cũng như lúc ấy, ta mới biết sức chịu đựng, niềm quyết tâm và những phẩm chất ẩn sâu của mình bấy lâu nay. Và những gì không thể quật ngã bạn sẽ làm bạn cứng rắn và trưởng thành hơn. Khi ấy, những nhành hoa mai sẽ tự nở và ta mới biết khoảnh khắc được chiếm lĩnh bầu trời, chiếm lĩnh cuộc sống mình hạnh phúc và đáng quý đến mức nào. Đó là lí do những tỉ phú, những người nổi tiếng đi lên từ nghèo khó lại được quý trọng và có thành công lâu dài như vậy. Đến nay, Jack Ma vẫn là người giàu nhất Trung Quốc. Hành trình đi từ một giáo viên tỉnh lẻ, thất bại liên tiếp đã giúp ông “lớn” hơn nhiều. Vẻ đẹp của Nick Vujjic là vẻ đẹp của nghị lực phi thường niềm tin vào cuộc sống sau bao nhiêu mất mát, khổ đau khi mất đi tứ chi. Chỉ có khổ đau, hi sinh mới có hạnh phúc và thành công.

Hãy nhớ: Đôi lúc cuộc sống bắt bạn chìm trong bất hạnh không phải để bạn chết chìm mà để bạn học cách tập bơi. Những khó khăn, thử thách và khổ đau không bao giờ kết thúc. Nó là một phần của cuộc sống, không thể thay đổi. Nhưng cuộc sống còn những niềm vui, còn tình yêu, đam mê và còn cả thành công, hạnh phúc. Đừng bao giờ nói lời tạm biệt nếu bạn còn muốn cố gắng. Đừng bao giờ bỏ cuộc nếu bạn thấy còn có thể tiếp tục. Trong cuộc sống này, rất nhiều thứ ta không muốn cho đi, rất nhiều người ta không muốn bỏ lại. Nhưng hãy nhớ: buông tay không có nghĩa là chấm hết. Buông tay là để bắt đầu cho một khởi đầu mới.

Nghị luận bàn luận về câu nói Không nỗi đau rứt lá sao làm nổi nhành mai – Bài làm 4

Mỗi khi nghĩ đến sự thành công trong cuộc sống, tôi lại nhớ đến câu nói: “không nỗi đau rứt lá, sao làm nổi nhành mai”.

Để có thể hòa mình vào bản hợp âm muôn sắc của mùa xuân, cây phải giã từ những chiếc lá của mình khi đông đã tàn. “Rứt lá” là để nở hoa, nhưng đó đâu phải chuyện dễ dàng, nó tựa như sự chảy máu, mất đi một phàn cơ thể. Cũng như trong cuộc sống, muốn đạt đến thành công thì phải trải qua khó khăn, thử thách. Bằng cách nói ẩn dụ, ngắn gọn mà sâu sắc, câu nói “không nỗi đau rứt lá, sao làm nổi nhành mai…” cho ta thấy mối quan hệ biện chứng giữa thành công và khó khăn: Vượt lên thử thách, khó khăn, chúng ta sẽ có cơ hội chạm tay vào vòng nguyệt quế của người chiến thắng.

Trên cuộc đời này, con đường dẫn đến thành công không bằng phẳng, cũng không trải đầy hoa hồng, còn thử thách chính là một khối Rubik đa chiều, mồi lần xoay là một lần khó khăn mới xuất hiện, nhưng khó khăn không làm vơi đi ý chí mà sẽ khiến bản thân chúng ta mạnh mẽ hơn để bước tiếp trên con đường dẫn đến thành công. Gặp một bức tường chắn ngang trước cánh cửa dẫn đến thành công, chúng ta cần tìm mọi cách để vượt qua bằng ý chí nghị lực, sự dũng cảm và bền bỉ. Trong học tập, chìa khóa cho mọi bài toán khó mà ta phải đối mặt ngoài tư duy còn có kinh nghiệm tích lũy từ những lần thất bại, sự nỗ lực không ngừng trong suốt một thời gian dài. Trong chiến đấu, một người lính không thể run sợ trước kẻ thù, phải lựa chọn phương án đấu tranh đến cùng để giành chiến thắng cho dân tộc mình. Chỉ có cách làm chủ bản thân mình, làm chủ con thuyền cuộc đời, thấy “sóng cả” nhưng không hề “ngã tay chèo” để vươn tới thành công.

Thành công hay chiến thắng đạt được sau một quá trình gian nan sẽ là tiền bạc, danh vọng hoặc địa vị song điều vô giá nhất mà chúng ta có được đó chính là các bài học kinh nghiệm, sự chiến thắng bản thân, không khuất khục dù hoàn cảnh nghiệt ngã biết bao. Bền bỉ như Thomas Edison thất bại 10000 lần trước khi sáng chế ra bóng đèn điện – phát minh có ý nghĩa lớn lao đối với cuộc sống toàn nhân loại. Táo bạo như Picasso trong hoàn cảnh khốn khó, đã đem những đồng bạc cuối cùng đánh cược vận may, Picasso thuê người đến khắp các cửa hàng tranh ừên nước Pháp để rao bán “Ở đây có bán tranh của Picasso không?” Nhờ vậy, ông đã trở thành người họa sĩ lừng danh vào cuối thé kỉ 20. Thành công và chiến thắng đôi khi phải đánh đổi rất nhiều thứ. Như kình ngư Nguyễn Thị Ánh Viên, cô gái chưa bước qua tuổi 20 nhưng từ lâu đã phải quen vói cường độ tập luyện vô cùng khắc nghiệt và những ngày đau đáu nỗi nhớ quê hương, nhớ gia đình nơi đất khách quê người. Ánh Viên chấp nhận đánh đổi cuộc sống bình thường như bao thiếu nữ đồng trang lứa khác để chuyên tâm vào đam mê lớn của đòi mình: bơi lội. Để rồi ở tuổi 20 cô đã phá nhiều kỷ lục bơi ở SEA Games và giành về cho Việt Nam nhiều huy chương trên đường bơi thế giới.

Nhưng đáng trách thay vẫn còn những con người không muốn “rứt lá” nhưng vẫn muốn thành “nhành mai”. Họ muốn thực hiện ý định của mình một cách nhanh chóng, không dựa vào thực lực bản thân mà chỉ biết giả dối, lừa gạt người khác. Nó sẽ chẳng bền vững và dễ dàng tan biến, không có quá trình rèn luyện với những thử thách và gian nan, con người sẽ khó mà thành công. Một nhành mai đẹp không chỉ là thành quả của cây mà còn là sự cho đi. Đó có thể là khi bạn quan tâm hay giúp đỡ người khác để cùng họ tiến đến thành công, một sự hỏi thăm hay giúp đỡ nho nhỏ đều sẽ được nhận về ánh mắt cảm kích sâu sắc, khiến cho mối quan hệ giữa người với người tốt đẹp hơn. Muốn đạt đến thành công và chiến thắng, trở thành một nhành mai đẹp thì bản thân phải bỏ những gì đã cũ kĩ, đã lạc hậu, những khuyết điểm, nhược điểm, thay vào đó là những kinh nghiệm mới mẻ hơn, bổ ích hơn. Từ bỏ thói quen lười nhác vì “trên bước đường dẫn tới thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng”, đặt ra mục tiêu và có kế hoạch dài hạn cho bản thân. Tự tin vào chính mình cũng như không ngừng hoàn thiện khả năng, chấp nhận thất bại để khởi đầu một lần nữa hoàn hảo hơn.

Nghị luận bàn luận về câu nói Không nỗi đau rứt lá sao làm nổi nhành mai – Bài làm 5

Mùa xuân hoa đâm chồi nảy lộc, thay áo, khoe sắc hương. Mang đến vẻ đẹp mới tươi mát, đầy nhựa sống.

Muốn có được vẻ đẹp ngời sáng ấy, đâu chỉ đơn giản, một sớm một chiều là có thể đạt được.

Phải trải qua cả quá trình dài, từ mầm sống nhỏ bé, phát triển qua từng ngày, trải qua bao thử thách. Vượt qua được ắt sẽ có được điều mong muốn.

Như nhành mai kia. Có được những bông hoa đẹp rực rỡ sắc vàng, tràn sức sống của mùa xuân, nó phải đánh đổi cả một cái giá xứng đáng với sự đổi thay. Rứt lá để nở ra những cánh hoa khoe sắc.

Và con người cũng vậy. Chỉ trưởng thành và đủ nhận thức khi dám đương đầu với những khó khăn, thách thức của cuộc đời đặt ra. Đủ bản lĩnh, tự tin đối mặt. Ắt sẽ thành công!

Dạy ta biết phải biết hi sinh cho một điều hoài bão để rồi nhận được quả ngon, hoa xinh. Dạy ta cách kiên nhẫn, tự tin với chính mình.

Dám chấp nhận và đương đầu, bạn đã là người chiến thắng. Bạn chỉ bị đánh gục khi không còn cố gắng. Bạn chỉ thất bại khi bạn từ bỏ tất cả, không nuôi dưỡng trong tim niềm tin, không đủ kiên nhẫn để theo đuổi.

Bạn nhớ rằng : Trong khó khăn ta vẫn có thể tìm cách thóat khỏi nhờ vào sự khó khăn đó. Khó khăn dạy ta cách vượt qua nó. Điều quan trọng là bạn có nhận ra và đủ kiên định hay không mà thôi!

Thuyết Minh Về Danh Lam Thắng Cảnh, Bài Mẫu Số 2

Các em học sinh tham khảo bài văn Thuyết minh về danh lam thắng cảnh, bài mẫu số 2 để trau dồi thêm cho bản thân những hiểu biết về những cảnh đẹp, những di tích lịch sử nổi tiếng của đất nước Việt Nam ta, qua đó bồi đắp thêm cho mình tình yêu quê hương, đất nước.

Đề bài: Thuyết minh về danh lam thắng cảnh, bài mẫu số 2

Bài văn mẫu Thuyết minh về danh lam thắng cảnh, bài mẫu số 2

Bài mẫu: Thuyết minh về danh lam thắng cảnh, bài mẫu số 2

“Đã mấy mùa than anh chưa về với biểnVề với Hạ Long gió lộng mây hồngCó phố thợ chênh vênh lưng núiCó dải lụa sương mờ Tuần Châu…”

Những lời ca trong tác phẩm “Hạ Long biển nhớ” của nhạc sĩ Đỗ Hòa An đã nói lên tất cả tình cảm thương nhớ đối với Hạ Long – thành phố biển gọi. Không phải ngẫu nhiên Hạ Long lại trở thành danh lam thắng cảnh của thế giới. Đến với Hạ Long, chúng ta như được đến với những giá trị tuyệt vời của tạo vật thiên nhiên và những giá trị văn hóa vô cùng đặc sắc.

Vịnh Hạ Long ở vị trí phía tây Vịnh Bắc Bộ Việt Nam, cách trung tâm thủ đô Hà Nội khoảng 170 km. Vịnh Hạ Long giáp với vịnh Bái Tử Long về phía Đông Bắc, giáp với quần đảo Cát Bà về phía Tây Nam và giáp với đất liền phía Tây và Tây Bắc, phía Đông và Đông Nam hướng ra vịnh Bắc Bộ. Vịnh có tổng diện tích khoảng 1.553 km2.

Ý nghĩa về cái tên Vịnh Hạ Long được rất nhiều người khám phá, triết tự “vịnh Hạ Long”có nghĩa là vịnh nơi Rồng đáp xuống. Các hòn đảo lớn, đảo nhỏ ở đây đều là những viên ngọc trai, ngọc bích quý giá được Rồng Mẹ nhả ra để tạo những thành lũy vững chãi giúp cho người dân chống giặc ngoại xâm xâm lược. Sau khi chiến thắng, nhận thấy cảnh mặt đất thanh bình, cây cối tốt tươi, con người cần cù, chịu khó, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, Rồng Mẹ và đàn Rồng Con không trở về lại Thiên giới nữa mà ở lại Hạ giới để bảo vệ đất nước Việt Nam. Vị trí mà Rồng Mẹ đáp xuống gọi là Hạ Long và trong mỗi hang động của Vịnh đều có những câu chuyện vô cùng kì thú được lưu truyền.

Rất nhiều nghiên cứu đã chỉ ra từ 18.000 năm trước con người đã bắt đầu sinh sống trên Vịnh Hạ Long. Đây cũng là nơi gắn với rất nhiều những sự kiện lịch sử quan trọng của đất nước. Có thể kể đến như trận thủy chiến của Ngô Quyền đánh quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng năm 938 hay trận chiến chống quân Nguyên Mông của Trần Quốc Tuấn.

Trên Vịnh Hạ Long, những đảo lớn là nơi cư trú của rất nhiều những loài chim quý hiếm cùng với thảm thực vật nhiệt đới đặc trưng của khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa nơi đây. Đảo Cát Bà là một trong những điểm đến lý thú khi du khách có nhu cầu tham quan hệ sinh thái.Đây là nơi có vườn quốc gia Cát Bà với sự sinh sống của nhiều loài linh trưởng quý hiếm cần được bảo tồn trên thế giới.Trong đó có Voọc Cát Bà, một trong những loài động vật quý hiếm toàn cầu. Với đặc trưng phần lớn là nước ngọt, Vịnh còn là nơi trú ngụ của hơn 1000 loài động vật biển, hơn 160 loại san hô.

Thành phố biển Hạ Long bao gồm hai khu vực chính là khu trung tâm văn hóa chính trị Hòn Gai và khu giải trí du lịch Bãi Cháy.Ngoài ra, nơi đây còn có môt đại bộ phận dân cư sinh hoạt và kiếm sống hoàn toàn trong những làng chài nổi trên biển. Đến Vịnh, tham quan ở những hòn đảo nhỏ, chúng ta có thể khám phá cuộc sống của những người ngư dân chài lưới trên biển với những nét độc đáo vô cùng. Con người nơi đây cũng vô cùng dễ mến, dễ gần. Họ luôn đón tiếp khách du lịch trong và ngoài nước nồng nhiệt và mang tinh thần hiếu khách vô cùng.Đây cũng là nơi tạo ra rất nhiều những cơ hội việc làm, nghề nghiệp cho cư dân vùng miền phát triển kinh tế. Nhờ có Hạ Long, Quảng Ninh đã có những bước tiến đáng kể trong kinh tế, văn hóa đặc biệt là lĩnh vực du lịch mang lại.

Chính vẻ đẹp tuyệt diệu của Vịnh Hạ Long đã trở thành nguồn cảm hứng bất tận của rất nhiều các tác giả sáng tác trong lĩnh vực văn học, nghệ thuật…Xuân Diệu đã có những lời thơ đầy cảm xúc với thi phẩm “Chào Hạ Long”:

“Ta chào ngươi, Hạ Long nghìn vạn đảoVạn hòn gieo trên sóng biếc chập chùng;Bia biển trời với đá xinh kỳ ảoDựng muôn đời ca vẻ đẹp non sông!”

Hay trong “Vịnh Hạ Long”, nhà thơ Phan Duy Kha cũng từng viết:

“Đây hòn Trống Mái, nọ Lư HươngBiển hiện dần lên, phẳng lặng sươngChưa đến Thiên Cung, còn Sửng SốtHạ Long mờ ảo hiện trong sương”.

Hạ Long cũng trở thành cảm hứng của rất nhiều nhạc sĩ sáng tác những ca khúc bất hủ đi cùng năm tháng. Đó là ca khúc “Hạ Long thần tiên” do nhạc sĩ Vũ Đức Tạo sáng tác, “Huyền thoại Hạ Long” (Xuân Nhật). “Hạ Long sớm” (Vũ Việt Hồng), “Đêm nằm nghe biển hát” (Lê Đăng Vệ), “Hạ Long biển nhớ” (Đỗ Hòa An), “Mái đình làng biển” (Đỗ Cường)…Hạ Long cũng trở thành đề tài trong những bức hình đầy nghệ thuật qua ống kính của các nhiếp ảnh gia trong và ngoài nước cũng như các họa sĩ.

Tổng cục Du lịch bình chọn Vịnh Hạ Long dẫn đầu danh sách điểm đến hàng đầu Việt Nam năm 2018 bên cạnh Sun World Bà Nà Hill, Vinpearl Nha Trang…Hạ Long đã, đang và sẽ là điểm đến vô cùng lý tưởng của các du khách bởi những giá trị vĩnh cửu tại nơi đây, góp phần quan trọng trong việc phát triển nền kinh tế với tiềm năng du lịch biển. Nhờ sự quan tâm, đầu tư và tôn tạo từ các cấp lãnh đạo chinh quyền, Hạ Long đang là một trong những điểm đến thú vị.Hạ Long xứng đáng với tên gọi “thành phố Rồng” thức giấc của thời đại.

Cập nhật thông tin chi tiết về Top 10 Bài Văn Mẫu Thuyết Minh Về Dụng Cụ Học Tập Lớp 9 Chọn Lọc trên website Raffles-design.edu.vn. Hy vọng nội dung bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ thường xuyên cập nhật mới nội dung để bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!